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小学科学探究：纸桥承重结构优化实验的科学思维培养论文

摘要：本文通过纸桥承重结构优化实验，探讨小学科学探究活动中科学思维的培养策略。以实际操作为基础，引导学生运用观察、分析、推理等方法，培养其科学素养和创新能力。

关键词：小学科学；探究活动；纸桥承重；科学思维；培养策略

一、概念阐述

（一）1.科学探究

科学探究是学生在教师的指导下，运用观察、实验、推理等方法，对自然现象进行探究的过程。在纸桥承重结构优化实验中，科学探究表现为学生通过观察纸张的形状、结构、承受力等因素，分析纸桥的稳定性，进而提出优化方案。这个过程有助于培养学生的问题意识、观察力和分析能力。

2.纸桥承重结构

纸桥承重结构是指利