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历史教学中的史料运用：促进高中学生历史解释能力发展的实践研究论文

**摘要**：本文探讨了在历史教学中如何有效运用史料，以促进高中学生历史解释能力的发展。通过对史料运用现状的分析和具体教学实践的探讨，提出了提升学生历史解释能力的策略和方法。研究表明，合理运用史料不仅能丰富教学内容，还能有效培养学生的历史思维和解释能力。

**关键词**：历史教学、史料运用、高中学生、历史解释能力

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一、引言

在当前高中历史教学中，如何有效提升学生的历史解释能力是一个亟待解决的重要课题。历史解释能力不仅是学生理解历史事件、人物和现象的关键，更是培养其批判性思维和综合分析能力的重要途径。本文从史料运用的角度出