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基于科学创造力培养的小学科学三维模型设计教学活动框架建构与实施研究.pdf

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    摘要

    当前政策背景表明国家重视新技术支持下的人才培养，鼓励创新实验教学并

    强调科学课程标准中创造力的提升。三维模型设计作为学生信息素养提升的途径

    之一，已在各地中小学得到推广。然而，在实际教学中，学校及教师对于科学创

    造力的重视程度不足，且三维模型设计教学大多浮于表面。因此，本研究在探究

    小学三维模型设计教学的基础上，致力于小学生科学创造力培养，构建教学活动

    框架图并实施。主要包括以下阶段：

    第一阶段，前期准备。本研究在三维模型设计对促进小学生科学创造力培养

    的可行性进行分析后，从物体应用

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