- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
康复治疗师岗位言语治疗技术考试试卷及答案
一、单项选择题(每题2分,共20分)
1.构音障碍训练中,“ba-ma-pa”属于()
A.呼吸训练B.下颌运动训练C.唇运动训练D.舌运动训练
2.失语症训练中,让患者复述单词属于()
A.听理解训练B.口语表达训练C.阅读训练D.书写训练
3.吞咽障碍患者进食时,最适宜的体位是()
A.平卧位B.半卧位C.侧卧位D.俯卧位
4.以下不属于言语治疗适应症的是()
A.失语症B.口吃C.精神分裂症D.构音障碍
5.对于重度失语症患者,训练重点是()
A.改善听理解B.提高口语表达C.实用交流能力训练D.书写训练
6.构音器官检查不包括()
A.呼吸B.舌C.听力D.软腭
7.失读症是指()
A.口语表达障碍B.听理解障碍C.阅读障碍D.书写障碍
8.言语治疗开始的时间一般是()
A.病情稳定后B.发病后1周C.发病后2周D.发病后1个月
9.吞咽障碍间接训练方法不包括()
A.声门闭锁训练B.冷刺激C.空吞咽D.摄食训练
10.以下哪种情况适合进行言语治疗()
A.意识不清B.病情进展期C.拒绝配合D.病情稳定有交流愿望
二、多项选择题(每题2分,共20分)
1.言语治疗的原则包括()
A.早期开始B.及时评定C.循序渐进D.个体化E.综合治疗
2.失语症的类型有()
A.运动性失语B.感觉性失语C.传导性失语D.命名性失语E.完全性失语
3.构音障碍的类型包括()
A.运动性构音障碍B.功能性构音障碍C.器质性构音障碍D.痉挛性构音障碍E.迟缓性构音障碍
4.吞咽障碍的评定方法有()
A.洼田饮水试验B.反复唾液吞咽试验C.吞咽造影检查D.肌电图检查E.纤维喉镜检查
5.言语治疗常用的训练方法有()
A.一对一训练B.小组训练C.家庭训练D.自主训练E.集体训练
6.影响言语治疗效果的因素有()
A.患者的病情B.患者的年龄C.患者的文化程度D.治疗师的水平E.治疗的依从性
7.以下属于言语功能的是()
A.交流B.认知C.情感表达D.学习E.思维
8.失写症的表现有()
A.书写不能B.抄写障碍C.听写障碍D.书写过多E.书写过少
9.言语治疗的注意事项包括()
A.治疗环境安静B.选择合适的训练内容C.给予适当的反馈D.保护患者的自尊心E.鼓励患者主动参与
10.以下哪些属于吞咽辅助器具()
A.勺子B.吸管C.特殊杯子D.鼻饲管E.胃造瘘管
三、判断题(每题2分,共20分)
1.所有失语症患者都适合进行言语治疗。()
2.构音障碍患者主要是发音不准确,与呼吸无关。()
3.吞咽障碍患者只要能吃下去东西就不用特殊处理。()
4.言语治疗中,训练强度越大效果越好。()
5.命名性失语患者主要表现为口语表达障碍。()
6.间接吞咽训练可以在患者不能经口进食时进行。()
7.阅读训练只针对失读症患者。()
8.言语治疗过程中不需要家属参与。()
9.功能性构音障碍多在儿童时期出现。()
10.吞咽造影检查是吞咽障碍评定的“金标准”。()
四、简答题(每题5分,共20分)
1.简述失语症的治疗目标。
答:轻度失语症以改善语言功能、恢复交流能力为目标;中度失语症提高实用交流能力,减少交流障碍;重度失语症主要是利用残存功能,学会非言语交流方式,提高生活质量。
2.构音障碍训练包括哪些方面?
答:包括呼吸训练,增强呼吸控制能力;下颌、唇、舌运动训练,改善构音器官运动功能;发音训练,从单音到词语、句子;韵律训练,调整语调、语速等。
3.简述吞咽障碍直接训练的方法。
答:包括调整体位,如半卧位;选择合适食物,从软食、糊状食物开始;进行一口量控制,逐步增加;采用空吞咽与交互吞咽,促进吞咽反射恢复;还可进行声门闭锁训练等。
4.言语治疗中如何进行心理支持?
答:建立良好治疗关系,尊重理解患者。及时肯定进步增强信心,对情绪低落患者耐心疏导。鼓励患者参与社交活动,让其看到自身价值,保持积极治疗心态。
五、讨论题(每题5分,共20分)
1.讨论如何提高失语症患者的家庭康复效果。
答:家属要学习失语症康复知识,了解训练方法。营造良好交流环境,多与患者沟通互动,增加交流机会。督促患者完成治疗师布置的家庭训练任务,定期反馈训练情况。给予患者情感支持,鼓励其积极面对疾病,提高康复依从性。
2.对于构音障碍患者,如何制定个性化训练方案?
答:先全面评估患者构音障碍类型、程度及病因。根据评估结果,若呼吸问题突出则重点进行呼吸训练;若舌运动差就加强舌训练。结合患者年龄、文化程度和兴趣,选择合适训练材料,如儿童选有趣图片,成人选实用话题,分阶段设定训练目标和内容。
3.讨论吞咽障碍患者营养支持的重要性及途径。
答:重要性在于保证患者摄入足够营养,维持身体机能,促进康复,防止因营养不良引发并发症。途径有经口进食,选择合适食物
文档评论(0)