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实验中学后进生转化工作制度

后进生转化工作是教书育人的重要组成部分。为了有效地做好他

们的思想转化工作，现结合几年来行之有效的做法，特制定如下制度：

一、后进生指学习成绩差和思想品德差的学生。学习成绩差包括

无心向学，随便迟到、旷课，不交或少交作业，主要科成绩大多不合

格；思想品德差：指打架、偷东西有流氓习惯和较严重的破坏集体

纪律、荣誉和财物的行为的学生。

转化的标准是经耐心引导教育后，思想有明显进步，没有违法犯

罪行为，组织纪律不断加强，不重犯原有的错误、学习成绩在原有的

基础上有明显的提高。

二、全校教职工，人人都要做后进生转化工作，从学校领导到全

校教职工要从不同角度做他们的教育工作。教书育人，管理育人，服

务育人。要求班主任加强同科任教师的联系、加强同学校、社会、

家庭的联系，努力做好本班后进生的转化工作。行政领导和贴班教师

分到教学班，配合班主任一起做后进生的教育工作，每位教职工负责

联系并教育一名以上的后进生，要求认真负起教育的责任，后勤人员

要主动做后进生的思想工作，发现他们有违反纪律，不遵守学校规章

制度的要及时劝告教育。要留有帮教活动记录。

三、建立教育后进生的岗位责任制。学期初，确定后进生名单，

做好后进生的摸底、确定后进生名单和排队工作，研究分工教育，每

位班主任和班教导会教师负责联系并教育1一2个后进生，由政教处

汇总印发帮教调查表，以便督促检查。期中，组织一次全校性检查。

期末，以第二条所提的要求为条件。分级组交流教育后进生经验，评

选教书育人的积极分子。（含优秀班主任和优秀辅导员）予以奖励。

四、对后进生要坚持正面教育，要满腔热情地做疏导工作，乐于

做思想转化工作，欢迎并鼓励他们的点滴进步，好的转化典型要及时

总结，大力表彰。

五、注意抓苗头，防范于未然，对后进生无故旷课的，要求班主

任做到“旷课一节问原因，半天不到上家门，一天不回报教务处。”

六、要抓好学期初、中段考后和期末前后三个时期的后进生的思

想教育工作。要特别注意抓好开学注册前的教育，行政领导要分工到

学校附近居委，派出所调查假期学生的表现，把后进生的情况及时向

班主任通报，由班主任在注册前进行针对性的教育。

七、由政教处定期召开后进生座谈会，学习中学生守则，中学生

行为规范和治安管理条例，进行法纪教育。

八、由班主任带头定期召开后进生或违法生的家长座谈会，“三

结合”教育座谈会，及时交换情况，研究帮教办法，学校不定期地举

办后进生家长学校。

九、建立后进生教育档案。档案内容包括：学生特点，一贯表现，

近来表现，技长爱好，家庭态度和影响，人际关系（与社会交往），

曾采取的教育办法及效果，学生本人的反应及认识，每次教育的简要

记录及教育的建议。