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2025年四年级科学实验探究实验评价标准题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题本学期我们在科学课上学习了关于植物生长的条件。小华想探究“阳光是否影响植物生长？”他选了两个长得基本一样的绿豆苗，将它们分别放在两个花盆里。他把其中一个花盆（甲）放在有阳光的地方，另一个花盆（乙）放在黑暗的房间里，其他条件（如水分、土壤、温度）都尽量保持相同。小华设计的这个探究实验中，哪个花盆是对照组？为什么？

第二题在观察绿豆种子发芽的过程中，小明同学记录了以下现象：第一天，种子外壳裂开了一条小缝；第二天，嫩芽破土而出；第三天，嫩芽逐渐伸长。请根据小明的记录，简单描述绿豆种子发芽过程中，外形发生的变化。

第三题小红同学想测量一袋盐的质量，她有哪些常用的测量工具可以选择？请列举至少两种。

第四题小组同学一起测量教室的长和宽。小丽同学用米尺测量教室的长，她将米尺的零刻度线对准教室的一端墙角，另一端墙角落在米尺的80厘米处。然后她发现米尺不够长，又接上了另一根完全相同的米尺，并将第二根米尺的零刻度线对准第一根米尺的100厘米刻度线。最后，米尺的末端正好对准教室的另一端墙角。请问，这个教室的长是多少米？请写出你的计算过程。

第五题小华在探究“不同材料对水吸收热量的快慢”时，他将相同质量的水分别倒入三个相同的杯子里，杯子分别用玻璃、金属、塑料制作。然后，他将这三个杯子放在同一个温暖的地方，并每隔一分钟记录一次杯中水的温度。小华这样做的目的是什么？

第六题小明同学在进行“比较不同物体沉浮情况”的实验时，他将一个小木块、一块小石块和一个小玻璃球依次放入水中。结果发现小木块浮在水面上，小石块沉入水底，小玻璃球沉在水里但贴着容器底部。根据这个实验结果，请你说出判断一个物体是否容易沉浮的一个简单方法。

第七题小红和她的同学一起完成了“观察洋葱表皮细胞”的实验。他们在显微镜下看到了排列整齐的细胞。小红说：“我们看到的洋葱表皮细胞是彩色的。”她的同学小丽说：“不对，植物细胞是无色的，我们看到的颜色可能是染色的原因。”请分析，小丽的说法比小红的说法更科学，理由是什么？

第八题老师布置了一个课外探究任务：“调查我们学校附近水域的水质情况。”如果你是小组长，你会设计哪些步骤来开展这项调查？请简要写出你的调查计划思路。

试卷答案

第一题答案：乙花盆是对照组。解析：探究实验需要设置对照组，对照组是指除了研究变量不同之外，其他条件都相同的组。在这个实验中，研究变量是阳光，甲花盆在有阳光的地方，乙花盆在黑暗的房间里，两者的阳光条件不同，因此乙花盆是对照组，用来对比阳光对植物生长的影响。

第二题答案：绿豆种子发芽过程中，外形发生了变化：从埋在土里的种子，到种子外壳裂开，再到嫩芽破土而出，最后嫩芽逐渐伸长。解析：此题要求根据记录描述外形变化，需要学生理解并复述观察到的发芽过程的关键形态变化。

第三题答案：常用的测量工具可以选择天平、电子秤等。解析：测量盐的质量属于测量质量（或重量）的范畴，实验室或生活中常用的工具是天平或电子秤。

第四题答案：计算过程：80厘米+100厘米=180厘米。180厘米=1.8米。教室的长是1.8米。解析：此题考查实际测量中米尺接续的计算方法。关键在于理解第二根米尺的零刻度线对准第一根的100厘米刻度，因此第二根米尺测量的长度就是180厘米（从第一根尺的0到80厘米，再到第二根尺的0到100厘米）。然后将厘米转换为米。

第五题答案：小华这样做的目的是为了控制变量，确保比较的是不同材料对水吸收热量的快慢，而排除其他因素的影响（如水的质量、初始温度、环境温度等）。解析：科学探究中比较物体属性时，必须控制其他可能影响结果的条件不变，即控制变量。小华使用相同质量的水和相同杯子，就是为了达到控制变量的目的。

第六题答案：一个简单的方法是：把物体放入水中，如果物体浮在水面上，则容易浮；如果物体沉入水底，则容易沉。解析：根据实验结果，小木块浮起，小石块和玻璃球下沉，可以看出物体在水中是沉是浮是判断其沉浮特性的直接依据。

第七题答案：小丽的说法更科学。解析：植物细胞本身在显微镜下通常是透明的，不易观察，实验中常需要用碘液等染色剂使其颜色更明显，以便观察。因此，显微镜下看到的彩色细胞是由于染色造成的，而不是细胞本身有颜色。

第八题答案：调查计划思路：1.明确调查目的和问题（了解附近水域水质）。2.查阅资料，了解可能影响水质的因素（如污染源、水生生物等）。3.设计调查方案，确定调查地点（选择代表性的水域）、调查方法（如观察水色气味、采集水样、询问居民等）、安全注意事项。4.分组分工，准备调查工具（如试管、显微镜、记录表格等）。5.实地进行调查，记录观察到的现象和数据。6.回收