Unit 4 Workplace Safety：Reading Writing 2 教学设计（表格式）——中职《英语（职业模块工科类》（外研版）.pdfVIP

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单元名称Unit4WorkplaceSafety课型ReadingWriting2

1.能够正确理解与职场安全规定相关的文章内容；能够撰写一份职场安全备忘录。

2.能根据文章大意，应用目标词组或短语，写出安全备忘录。

教学目标3.能够提高安全意识，应用所学，在所处的环境或职场环境中发现并报告风险。

4.使用英语时能大胆尝试，保持积极，不断修正错误，提高思维差异感知能力，养成良好

英语学习习惯。

1.能根据文章，判断相关职场行为是否存在风险并描述风险点。

教学重点

2.能运用目标词句，根据文章大意，写出一个安全备忘录。

教学难点能将所学实际应用于环境风险识别和描述

教学方法小组讨论法、任务教学法、情境教学法

教学手段拓展资源包（安全设备图片、实际环境等）、PPT课件、多媒体设备、语言素材

教学过程

教学环节与

教学活动与步骤设计意图评价要点

时间分配

ThelpsSsreviewwhattheyhave唤醒学生记忆，为完成分析运用恰当的词句，正确

Warm-up

learntthroughaskingSstoretellthe判断练习作准备。复述内容。

3’

meetingspeechaboutsafety.

1.TasksSstoreadthethree培养学生观察、分析、比较学生正确判断一些职场

sentencesinActivityThreeand和判断的阅读意识。行为是否安全。

decideifthesepeopleworksafely.

Activity3

6’

2.ThelpsSstoexplainthehazards学生在判断正误的基础上，正确描述风险，讨论应

andtogivesolutions.拓展对风险的识别及应对策对策略。

略。

1.Tshowsdifferentmemosand帮助学生总结备忘录的文体明确备忘录的文体特

Activity4

6’tellsSswhatisamemo.特征。征。

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2.SsfillinthememoinActivity通过回顾课文内容，训练学准确提取和应用目标词

Four.生使用目标词组或短语填组。

空。

1.Tgivesapictureofanworkplace学生找到风险并模仿课文描小组学生识别风险的数

environmentandasksSsingroups述风险，学生拓展识别在不量和英语描述准确。

tofindhazardsasmanyaspossible