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幼教教师考编题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维

答案：B

解析：幼儿期以具体形象思维为主，他们需要借助具体事物的形象来思考。直观动作思维是幼儿早期的思维方式，抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽，辩证思维在幼儿阶段几乎没有。

2.幼儿在游戏中主要体现的是（）

A.劳动性B.合作性C.趣味性D.教育性

答案：C

解析：游戏是幼儿最喜爱的活动，趣味性是其突出特点，能让幼儿在快乐中玩耍和学习，而劳动性、合作性和教育性不是游戏最主要体现的特性。

3.幼儿教育的中心任务是（）

A.促进幼儿智力发展B.促进幼儿身心全面和谐发展C.促进幼儿语言表达能力发展D.促进幼儿动作发展

答案：B

解析：幼儿教育要遵循幼儿身心发展规律，致力于幼儿身心全面和谐发展，这是幼儿教育的核心任务，其他选项都是其中一部分。

4.幼儿园课程内容的组织应注重（）

A.逻辑性B.生活性C.系统性D.理论性

答案：B

解析：幼儿的生活经验是课程内容的重要来源，课程内容组织注重生活性，能让幼儿更好理解和接受，逻辑性、系统性和理论性不符合幼儿认知特点。

5.幼儿教师最常用的教育教学方法是（）

A.讲授法B.演示法C.游戏法D.讨论法

答案：C

解析：游戏是幼儿的基本活动，游戏法能激发幼儿兴趣和主动性，符合幼儿特点，讲授法、演示法不太适合幼儿，讨论法幼儿参与度有限。

6.幼儿的自我评价能力开始发展的时期是（）

A.幼儿初期B.幼儿中期C.幼儿晚期D.小学初期

答案：C

解析：幼儿晚期开始出现独立的自我评价，能从多方面评价自己，幼儿初期和中期自我评价能力较弱。

7.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性B.广度C.分配D.转移

答案：C

解析：注意分配是指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象与活动。幼儿绘画时顾此失彼，说明其注意分配能力不足。

8.幼儿期占主导地位的想象是（）

A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象

答案：C

解析：幼儿期无意想象占主导，无意想象无预定目的，由外界刺激直接引起，再造想象和创造想象在幼儿晚期才开始发展，有意想象发展更晚。

9.幼儿语言发展中最早产生的句型是（）

A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句

答案：A

解析：幼儿最早产生的是陈述句，用来简单陈述事情，疑问句、祈使句和感叹句相对出现较晚。

10.幼儿德育的重点是（）

A.培养幼儿的道德认识B.培养幼儿的道德情感C.培养幼儿的道德行为D.培养幼儿的道德意志

答案：C

解析：幼儿德育要注重道德行为的培养，通过实践养成良好道德习惯，道德认识、情感和意志的培养是逐步进行的。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿教师的职业特点包括（）

A.工作对象的主动性和幼稚性B.工作任务的全面性和细致性C.工作过程的创造性和灵活性D.教育影响的示范性和感染性

答案：ABCD

解析：幼儿有主动性但幼稚，教师工作任务涉及幼儿全面发展且要细致入微，工作中需创造性和灵活性，教师的言行对幼儿有示范和感染作用。

2.幼儿园教育活动的组织形式有（）

A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.自由活动

答案：ABC

解析：集体活动利于全体幼儿共同学习，小组活动能满足不同幼儿需求，个别活动可因材施教，自由活动不属于正规教育活动组织形式。

3.幼儿心理健康的标准包括（）

A.智力发展正常B.情绪稳定愉快C.人际关系和谐D.行为统一协调

答案：ABCD

解析：智力正常是基础，情绪稳定愉快、人际关系和谐、行为统一协调都是幼儿心理健康的重要表现。

4.幼儿游戏的种类有（）

A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.体育游戏

答案：ABCD

解析：角色游戏幼儿扮演角色模仿生活；结构游戏用结构材料搭建；表演游戏表演故事；体育游戏锻炼体能，这些都是常见游戏种类。

5.幼儿园课程目标的层次包括（）

A.幼儿园课程总目标B.年龄阶段目标C.单元目标D.具体活动目标

答案：ABCD

解析：课程总目标宏观引领，年龄阶段目标按年龄段划分，单元目标围绕单元内容，具体活动目标针对具体活动，层层递进。

6.幼儿教师应具备的专业素养包括（）

A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.