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高中物理原始问题教学中的学生认知冲突与教学策略论文

摘要：本文针对高中物理原始问题教学中学生认知冲突的现象，分析了其产生的原因，并提出了相应的教学策略。文章通过列举两点背景，深入探讨了学生在物理学习过程中遇到的认知困境，以及教师在教学过程中应采取的有效措施。

关键词：高中物理；原始问题；认知冲突；教学策略

一、背景分析

（一）高中物理原始问题教学的现状与挑战

1.学生对物理概念的理解存在误区

在高中物理教学中，原始问题教学旨在让学生从实际问题出发，探讨物理概念的形成过程。然而，学生在学习过程中往往容易对物理概念产生误解。例如，学生在学习“力”的概念时，可能会将其简单理解为“推”或“拉”，而忽