幼儿园教师岗位职责与绩效考核表.docxVIP

幼儿园教师岗位职责与绩效考核表

在幼儿园的日常运营与保教质量提升中，明确教师的岗位职责与科学的绩效考核体系是至关重要的环节。这份文件旨在清晰界定幼儿园教师的核心职责，并提供一套相对完善的绩效考核框架，以期引导教师专业成长，优化保教行为，最终促进幼儿全面、健康、快乐发展。

一、幼儿园教师岗位职责

幼儿园教师肩负着培育幼儿身心健康成长的重任，其岗位职责涵盖教育教学、班级管理、家园共育、专业发展及安全保障等多个方面，具体如下：

（一）保教工作的组织与实施

1.一日生活照料与指导：严格按照幼儿园一日活动常规，科学、合理地组织并指导幼儿的生活、学习、游戏、运动等各项活动，确保幼儿在园期间的生活规律、充实且富有教育意义。关注幼儿饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活环节，培养幼儿良好的生活卫生习惯和基本的生活自理能力。

2.教育教学活动设计与开展：依据国家及地方的幼儿教育指导纲要（或指南）精神，结合本班幼儿的年龄特点、发展水平和兴趣需要，制定适宜的教育教学计划。精心设计并组织开展形式多样、内容丰富的教育活动，如主题活动、区域活动、户外活动等，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的均衡发展。

3.游戏活动的支持与引导：充分认识游戏在幼儿发展中的重要作用，为幼儿创设宽松、愉悦、富有挑战性的游戏环境，提供适宜的游戏材料。鼓励并支持幼儿自主选择游戏内容和伙伴，在游戏中观察、了解幼儿，适时介入并给予有效的支持与引导，促进幼儿在游戏中学习与发展。

4.个体差异的关注与指导：深入观察、了解每位幼儿的发展特点、兴趣爱好和个体差异，建立幼儿个人成长档案。针对不同幼儿的需求，采取差异化的教育策略和指导方法，促进每位幼儿在原有水平上得到最大限度的发展。

5.发展评估与反馈：定期对幼儿的发展状况进行观察、记录与评估，客观分析评估结果，并将幼儿的发展情况及时、准确地反馈给家长，为后续教育教学提供依据。

（二）班级管理与环境创设

1.班级常规建设：与搭班教师共同商议，建立并执行符合本班幼儿年龄特点的班级常规，引导幼儿养成良好的学习、生活和行为习惯，营造积极、有序、和谐的班级氛围。

2.教育环境创设：根据教育目标和幼儿发展需要，积极创设并动态调整具有教育性、互动性、启发性的室内外环境，包括主题墙、活动区、自然角等，使环境成为“第三位老师”。

3.班级物品管理：负责班级教学具、图书、玩具、生活用品等物品的登记、保管、维护和合理使用，确保物品安全、整洁、有序。

（三）家园共育工作

1.日常沟通与联系：通过家长接送、电话、微信群、家访等多种形式，与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在园的一日生活、学习情况，了解幼儿在家表现，共同探讨教育方法。

2.家长活动组织：策划并组织家长开放日、家长会、亲子活动、家长助教等形式多样的家长活动，增进家长对幼儿园工作的了解，提升家长的科学育儿观念和能力。

3.家长资源利用：积极挖掘和利用家长资源，丰富幼儿园的教育内容和形式，形成教育合力。

（四）专业成长与团队协作

1.专业知识学习：积极参加幼儿园组织的各类业务学习、培训和教研活动，主动学习先进的幼儿教育理论和实践经验，不断更新教育观念。

2.教育教学反思与研究：坚持对自己的教育教学实践进行反思，积极参与教育教学研究活动，勇于探索和尝试新的教育方法，不断提升专业素养和教育实践能力。

3.团队协作与分享：与搭班教师、同班保育员及其他同事保持良好的合作关系，相互尊重、相互支持、密切配合，共同完成各项工作任务。积极参与集体备课、经验分享等活动，促进团队共同成长。

（五）安全工作

1.安全意识培养：将幼儿安全放在首位，时刻绷紧安全这根弦，在日常工作中注重对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

2.安全隐患排查与处理：每日检查班级及活动区域的设施设备、玩具材料等是否存在安全隐患，发现问题及时上报并采取有效措施。

3.应急处理：熟悉幼儿园的安全应急预案，在发生突发事件时，能沉着冷静地采取正确的应急措施，保护幼儿的生命安全。

二、幼儿园教师绩效考核表

为客观、公正地评价教师的工作表现，激励教师不断提升专业水平和工作效能，特制定本绩效考核表。考核结果将作为教师评优评先、职称评聘、薪酬调整及培训发展等方面的重要依据。

考核对象：全体幼儿园教师

考核周期：（可根据幼儿园实际情况设定，如月度、季度、年度）

|考核维度|关键考核指标|权重(%)|评价标准(优秀/良好/合格/待改进)