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小学低年级学生拼音教学策略与效果评价分析论文

摘要：本文针对小学低年级学生的拼音教学策略及其效果评价进行分析，旨在探讨适应学生年龄特点、提高拼音教学质量的途径。文章首先列举了当前拼音教学中存在的问题，随后提出相应的教学策略，并通过实际案例评价其效果，为小学低年级拼音教学提供参考。

关键词：小学低年级；拼音教学；教学策略；效果评价

一、引言

（一）1.当前拼音教学存在的问题

随着教育改革的深入推进，小学低年级学生的拼音教学越来越受到重视。然而，在实际教学中，仍存在一些问题。首先，教师在教学过程中过于注重知识的传授，忽视了学生的兴趣培养和自主学习能力的培养。这导致学生在学习拼音时，容易产生厌倦情