教学备课策略与知识传递效果研究.docxVIP

教学备课策略与知识传递效果研究

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2研究的重要性与必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

研究目的和任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1目的阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2研究任务与目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

二、教学备课策略概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

备课策略定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.1备课策略的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.2备课策略的类型与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

备课策略的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1传统备课策略回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2现代备课策略的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

三、知识传递理论及模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

知识传递理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.1知识传递的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.2知识传递的过程与机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

知识传递模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.1模型构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.2知识传递模型的构建与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

四、教学备课策略与知识传递效果的关系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

备课策略对知识传递效果的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

1.1不同备课策略对知识传递效果的影响比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

1.2备课策略实施过程中的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

提升知识传递效果的教学备课策略优化建议．．．．．．．．．．．．．．．．．62

2.1策略优化的方向与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

2.2具体优化措施与实施办法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

五、实证研究与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

研究设计与方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

1.1研究对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

1.2研究方法与工具选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

实证分析与结果解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

2.1数据收集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

2.2数据分析与结果解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92

研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94

1.1研究成果概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．95

1.2对实际教学的启示与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．97

研究展望与未来发展趋势预测．．