专题资料1关于落实培训直线责任的工作思路2.docVIP

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有关贯彻培训直线责任工作思绪

贯彻培训直线责任，一直是培训管理工作中重点和难点。自公布《培训直线责任管理通则》以来，企业想措施、找对策，对应责任机制建立虽然有所改善，但整体推进状况并不十分理想，尤其是基层单位对培训直线责任理解不透彻、畏难情绪较大。针对这一现象，人事处进行了专题调研，对目前现实状况、存在问题进行了分析，并形成了初步处理思绪。

目前，针对培训直线责任贯彻，重要存在如下几种方面问题：一是领导认知与重视程度不一致；二是缺乏工作思绪和措施；三是配套机制不完善；四是培训责任主体倒置。

针对培训直线责任贯彻，我们与基层单位研讨后，形成如下几点共识：一是企业层面针对培训直线责任制度建设已经比较完善，无需对制度进行修订或补充，重要在于配套机制建立和工作措施改善。二是培训直线责任贯彻，重点在于各级领导干部与否重视，在员工教育培训活动中能不能做到积极参与、积极协调、积极组织、积极实行。三是培训直线责任履行与否，不一定需要一套原则化评价模板，关键在于领导干部与否将培训工作与平常业务紧密结合起来；与否积极研究人才培养机制、措施和措施，并牵头组织有关工作实行与开展；与否可以带动直线下级接受培训、参与培训，积极提高岗位业务技能。因此，目前贯彻培训直线责任首要任务就是从各级领导干部入手，加强宣贯力度、改善工作措施、细化考核内容。我们拟从如下几种方面着手开展有关工作：

一、培训直线责任贯彻措施

1．以干部大培训为契机，在各级领导干部培训过程中设置《培训直线责任》专题课程，加强宣贯力度，促使各级领导干部提高培训直线责任意识。

2．坚持培训工作例会机制。规定各级领导班子积极研究人才培养和员工培训工作，对培训实行效果、人员素质状况、人才梯队建设状况进行定期分析评价。有关工作开展状况除纳入“学习与成长层面指标”专题督查外，还要作为“四好班子”建设和“双争”评比重要内容之一。

3．建立诫勉约谈机制。针对培训直线责任贯彻不到位，重点工作组织不得力单位，由企业领导对有关单位重要负责人进行诫勉约谈，并予以考核兑现。

4．建立专业部门牵头负责机制。在编制年度培训计划或开展重点培训项目前，必须形成专业领导牵头、专业部门负责、人事部门统筹工作机制。首先从源头抓起，由专业部门进行培训需求分析、提出培训意见，人事部门进行统筹协调和配合实行工作。

5．建立专业系统反馈机制。各级专业系统每年度提交一份专业队伍素质能力提高状况汇报，对本专业系统内部培训工作开展状况、人员素质提高状况、专业管理改善状况进行分析评价。

6．建立直线领导评价机制。各级行政从属上级对下级人员履职能力、绩效水平、业务素质等岗位工作状况进行综合评价，并根据评价成果提出有针对性培训计划和实行方案，指导、贯彻并亲自参与对下属培训。

7．建立培训直线责任考核机制。企业根据培训督导检查状况、重点培训工作贯彻完毕状况对二级单位和有关领导进行专业考核；分厂由各专业主管领导牵头，定期对各专业系统、各级人员培训工作参与和开展状况进行测评考核；分厂人事部门根据培训工作例会会议纪要和培训计划，对基层车间培训工作开展状况、重点任务贯彻状况、培训项目实行状况进行检查督导。

8．完善岗位职责。将培训直线责任纳入到各级领导干部岗位职责描述当中，明确职责任务。

二、培训直线责任评价形式

1．分层评价、逐层考核。形成企业对单位、单位对车间、车间对班组分层评价机制，并按照管理权限逐层进行考核兑现。

2．专题督查。在“学习与成长层面指标”或“岗检”中对培训直线责任贯彻状况进行专题督导检查。

3．重点工作任务评价。针对企业、分厂开展重点培训工作任务完毕状况，进行综合评价。

4．事件评价。在培训工作开展过程中，针对某一事件评价成果，对单位、业务管理人员或领导干部个人进行评价考核。

三、培训直线责任考核措施

1．年度履职测评。将各级领导干部培训直线责任履行状况，作为年度履职测评项目中重要内容之一，由直线上级、同级人员和下级员工进行评价。

2．组织绩效考核。在“学习与成长层面指标”中完善培训直线责任督查内容和原则，对单位进行组织绩效考核。

3．个人绩效考核。一是在“培训专业考核”中，增设领导干部培训直线责任履行状况考核项目，直接对领导干部个人进行绩效考核；二是围绕干部大培训中提出，完善“选学、述学、评学、督学、考学”管理机制，在“述学、评学、督学”过程中，对领导干部培训直线责任贯彻状况进行评价考核。