129运动活动方案及活动总结(共6页).docxVIP

2025年11月18日，我作为北京师范大学附属中学历史教研组组长，组织全校高一年级学生开展了铭记历史·传承精神129运动纪念活动。本次活动覆盖了12个班级共计4名学生，通过主题班会、历史知识竞赛、校园展览和实地参观等四个环节，让学生深入了解1935年12月9日北平学生发起的抗日救国运动历史。活动前两周，我们制定了详细的实施方案，包括各环节时间安排、人员分工、物资准备和安全预案，确保活动有序开展。在主题班会环节，各班班主任带领学生观看了《129运动》纪录片，并组织学生分组讨论当代青年如何传承爱国精神。

校园展览环节，我们收集整理了129运动相关的历史照片、文献资料和实物展品共87件，在图书馆一楼大厅布置了铭记历史·砥砺前行主题展览。展览分为民族危亡、学生觉醒、救国浪潮和精神传承四个展区，通过图文并茂的形式，全面展示了129运动的历史背景和重大意义。展览期间，我们还邀请了历史系退休教授张老师进行现场讲解，累计接待参观师生1200余人次。

实地参观环节，我们组织了100名学生代表前往北京国家博物馆复兴之路展厅，重点参观了抗日救亡运动展区。参观前，我们为学生准备了学习手册，包含15个思考问题和5个实践任务。参观过程中，学生通过手机扫码获取展品详细信息，并完成手册中的学习任务。参观结束后，学生提交了参观心得，其中85%的学生表示通过实地参观，对129运动的历史意义有了更深刻的理解。

在活动组织过程中，我们也遇到了一些挑战。是时间安排问题，由于期中考试临近，部分班级难以抽出完整时间参与活动。对此，我们采取了错峰参与策略，将活动时间分散到两周内完成，确保每个班级都能充分参与。是学生参与度不均衡的问题，部分学生对历史活动兴趣不高。针对这一情况，我们在活动设计中增加了互动环节和奖励机制，如设置最佳创意奖、最佳表现奖等，有效提高了学生的参与积极性。

总的来看，下一阶段的重点是建立129运动教育的长效机制。我们计划从2026年3月起，每月开展一次红色记忆主题教育活动，将129运动精神融入日常教学。具体措施包括：1）在高一年级历史课程中增设抗日救亡运动专题模块，课时不少于4学时；2）组建学生红色宣讲团，选拔20名优秀学生，定期到初中部开展129运动历史宣讲；3）与北京市档案馆建立合作关系，每年组织学生参观不少于2次。

本次129运动纪念活动虽然已经结束，但爱国主义教育永远在路上。作为历史教育工作者，我们有责任引导学生铭记历史、传承精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

北京师范大学附属中学历史教研组

2025年12月20日