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成人教育成人教育成人教育
第12期(总第1084期)
基于元分析的新型职业农民培育行为
影响因素及实践路径研究
赵雨荻虞晓骏
[摘要]新型职业农民培育是推动农业现代化与乡村振兴的关键路径。本研究基于元分析,探讨
了新型职业农民培育行为的关键影响因素,并分析了南北地域差异的调节作用。研究发现:在个体
层面,性别、文化水平及务农年限正向影响培育行为,年龄则呈现负向影响;在农业经营层面,市场
了解度、技术掌握度及合作社参与显著促进培育行为;在培训层面,培训时长具有积极效应,培训地
点的影响为负;在政策层面,政策认知度与扶持力度均显著提升培育效果。此外,南北差异在农业
市场了解度、技术掌握度、培训时长及政策认知度等路径中均表现出显著的调节效应。针对研究结
论,建议从教育、组织、政策激励、区域资源及身份认知等方面加以优化,以期为完善新型职业农民
培育政策提供理论依据和实践参考。
[关键词]新型职业农民;培育行为;影响因素;元分析
[作者简介]赵雨荻(1999-),女,河北石家庄人,上海师范大学心理学院在读博士。(上海
200030)虞晓骏(1976-),女,江苏镇江人,江苏开放大学《终身教育研究》编辑部,副编审。(江苏
南京210036)
[基金项目]本文系2023年度教育部人文社会科学规划基金项目“社区教育嵌入韧性乡村建设
的机理与推展模式研究”的阶段性研究成果。(项目编号:23YJA880072)
[中图分类号]G725[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2025)12-0073-09
在中国式现代化进程中,农业现代化作为究影响新型职业农民培育行为的重要因素,并
实现乡村振兴和建设农业强国的重要抓手,面通过创新政策供给机制、优化资源配置模式、重
[1]
临传统农业生产效率低下、农民收入增长乏力、塑职业文化认知等,着力构建农民培育体系与
农村基础设施薄弱等一系列现实挑战。2025年产业发展需求深度融合的可持续发展机制,以
《中共中央国务院关于进一步深化农村改革扎期为实现农民职业化转型、农业现代化发展与
实推进乡村全面振兴的意见》强调“提升涉农职乡村振兴战略的协同推进提供保障。
业教育水平,鼓励职业学校与农业企业等组建一、文献综述
产教联合体”。在国家的政策引导与制度驱动1.新型职业农民的概念界定。有学者将新
下,新型职业农民培育逐步形成以教育培训为型职业农民定义为“以农业为职业、具有一定专
核心、以技术推广为支撑、以政策保障为依托的业技能、收入主要来自农业的现代农业从业
[2]
多元协同体系。本文运用元分析方法,系统探者”。这一定义凸显了新型职业农民与传统农
2025年6月下73
成人教育成人教育成人教育
第12期(总第1084期)
民的本质差异,即具有职业化、专业化和市场化质性方法的仅占10%,且超过70%的研究未报
的核心特征。李莹等学者进一步指出,新型职告科学的抽样方法,严重制约了研究结论的可
[7]
业农民具有三重典型特征:一是兼具技术应用、靠性。
经营管理和政策把握能力;二是经济地位的针对上述问题,学界就影响新型职业农民
提升,逐步成为农业产业价值链上的关键主体;培训的因素开展了多维度的实证研究。刘胜林
三是社会认同的转变,实现从传统生产者向团队证实,年龄、收入满意度及培训质量构成关
[3]
现代职业者的
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