高考数学卷的特点分析与教学启示.pptVIP

随着数学思维能力的考查不断深化，对数学语言的阅读、理解、转化、表达的能力要求也逐年有所提高，如考查知识转换、图象识别能力，考查材料阅读、理解迁移能力，考查几何画图、空间想象能力，考查自主探索、逻辑推理能力，综合考查等价变换、抽象概括、归纳推理、猜想证明能力，等。三年来，浙江卷在如何考查学生的学习潜能方面作了积极的探索。第61页，共96页，星期日，2025年，2月5日10、文理要求定位的准确性姐妹题对数2004200520061题目文13理13文14理14文4理3背景分段函数及不等式排列、组合问题对数函数的单调性差别只涉及f(x)涉及f(x+2)涉及的元素个数为2个涉及的元素个数为3个以字母为底以常数为底2题目文19理19文15理15文14理14背景相同的空间几何图形三角函数的求值正四面体在平面内射影的图形面积差别只设置2个小题设置3个小题，第3小题具有一定的探索性计算量小需解方程图形固定正四面体和平面都变化第62页，共96页，星期日，2025年，2月5日姐妹题对数2004200520063题目文19理17文17理17背景相同的几何图形相同的空间几何图形差别只涉及直线:x=-4还涉及直线:x=mBD与平面ADMN所成的角CD与平面ADMN所成的角4题目文18理18文19理19背景相同的空间几何图形直线与椭圆的位置关系差别只设置2个小题设置3个小题，第3小题具有探索性结论明确思路直接转弯抹角方法灵活5题目文20理16背景有关二次函数的条件相同差别侧重计算侧重推理第63页，共96页，星期日，2025年，2月5日据统计，2004、2005、2006年文、理科试卷完全相同的题目分别为11、6、4个，而文、理科试卷中相同背景但难度不一的“姐妹题”分别有5、8、9个。这样针对实际、区别对待，对文、理考生不同的数学要求得到了充分体现，既有利于高校选拔文理科人才，又有利于促进中学文科数学教学。文科重视数学知识的工具性和形象性，理科突出数学概念的深刻性和抽象性，这就是浙江数学卷越来越清晰的文理科考查要求的定位。第64页，共96页，星期日，2025年，2月5日下篇：采菊东篱下悠然见南山要点：高考数学卷给我们复习教学带来的启示是：教准——切实让学生理解数学本质和掌握核心方法；练实——强化对学生解题的操作性和规范性训练；学活——努力使学生达到融会贯通的学习境界。第65页，共96页，星期日，2025年，2月5日可以预料，今后两年的浙江卷仍会坚持“连续、稳定、创新”的命题指导思想，试题仍将具有以上10个显著的特点，仍会保持“平和、淡雅、清新、自然”的风格。我们完全相信，在大家的共同努力下，今后的浙江卷必将越来越走向完美，越来越满足人们的期待。我们对浙江省数学卷的热情期待是：第66页，共96页，星期日，2025年，2月5日1、强化平面向量的工具性，适度把握平面向量和平面解析几何知识的交汇点平面向量是新增的重点内容，是一种重要的数学工具，它融代数特征和几何特征于一体，能与三角函数、函数、解析几何等知识自然交汇。浙江卷考查平面向量的概念和运算当然是必要的，但向量作为代数与几何的纽带，理应发挥其坐标运算与动点轨迹、曲线方程等综合方面的工具性功能。浙江卷2006年在这方面也有点新动作，文理科第（15）题就是平面向量与三角函数的结合题，但还是太偏重公式的直接计算，稍嫌单调。我们期待来年在这方面有较大的动作出现，至少在理科卷中。第67页，共96页，星期日，2025年，2月5日2、数学应用能力的考查可增加“实际性”和“应用味”三年来，浙江省每份卷都编拟有概率统计的一个“摸球”题，主要考查概率、相互独立事件随机变量的分布列和数学期望等数学知识的应用。其实，这也正是命题组的良苦用心所在：让猜题、押题者失去信心；学习要抓数学本质！不过，这难免又有些顾此失彼，问题背景毕竟过于单一、呆板。我们热情期待：浙江卷的高考应用性试题更能耳目一新。第68页，共96页，星期日，2025年，2月5日新动向7：压轴取材三足鼎立，能力考查平分秋色