2025年小学五年级语文阅读理解与古诗词鉴赏试卷.docxVIP

2025年小学五年级语文阅读理解与古诗词鉴赏试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读理解

阅读下面的短文，完成后面的问题。

清晨，我推开窗户，一股清新的空气迎面扑来。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。小区里的花园里，花儿竞相开放，有红的、黄的、粉的，五彩缤纷，美丽极了。几只小鸟在枝头欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，仿佛在欢迎新的一天。

我来到楼下的小广场上，看到许多人在锻炼身体。有跳广场舞的阿姨们，她们动作整齐，笑容满面；有在跑步的叔叔们，他们呼吸均匀，步伐坚定；还有在练习太极的爷爷们，他们动作缓慢而有力，显得从容不迫。整个广场充满了活力和朝气。

锻炼结束后，人们三三两两地聚在一起聊天，分享着生活中的趣事。孩子们的笑声不时传来，给这早上的景象增添了几分童趣。看着这和谐美好的画面，我感到心里暖暖的，也充满了力量。

1.文章主要描写了什么内容？请用简洁的语言概括。

2.文中描写了清晨的哪些景物？请选择你感受最深的一种景物，说说它有什么特点。

3.文中画线句子运用了什么修辞手法？它有什么作用？

4.结合短文内容，谈谈你对“和谐美好”的理解。

5.你觉得生活中还有哪些类似的充满活力和朝气的场景？请写一写。

二、古诗词鉴赏

阅读下面的两首古诗，完成后面的问题。

《晓出净慈寺送林子方》

（宋）杨万里

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

《江畔独步寻花七绝句》（其六）

（唐）杜甫

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼。

6.《晓出净慈寺送林子方》这首诗描写了哪个季节的景色？从哪些诗句可以看出？

7.杨万里在诗中抓住了西湖六月的什么特点来描写？请结合诗句说说。

8.《江畔独步寻花七绝句》（其六）这首诗描绘了一幅怎样的画面？诗中描绘了哪些动态的景象？

9.你更喜欢哪一首诗？为什么？

10.请你学样写一句描写春天或者秋天景色的诗句。

试卷答案

一、阅读理解

1.描写了清晨小区里花园、小广场上以及周围人们锻炼身体、聊天的和谐美好景象。

*解析思路：本题考查对文章主要内容的概括能力。文章第一段写花园景色，第二段写广场上锻炼的人们，第三段写人们聊天，结尾点明作者的感受。综合来看，文章围绕清晨的景象展开，描绘了人与自然的和谐、人与人之间的和谐，以及作者从中感受到的积极情绪。概括时应抓住“清晨”、“景象”、“和谐美好”等关键词。

2.示例：小鸟。

*特点：歌声清脆悦耳，充满活力。

*解析思路：本题考查对文中具体描写内容的理解和筛选能力。文章中描写了“阳光”、“花儿”、“小鸟”、“阿姨们”、“叔叔们”、“爷爷们”等景物或人物。要求选择一种感受最深的景物并说明特点，可以选择任意一种。以小鸟为例，文章描写其“在枝头欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，仿佛在欢迎新的一天”，由此可以概括出其特点是歌声清脆悦耳、充满活力。

3.修辞手法：比喻。

*作用：生动形象地写出了小鸟歌声悦耳动听的特点，表达了作者对小鸟歌声的喜爱之情。

*解析思路：本题考查对修辞手法的识别及其作用的分析能力。文中画线句子是“它们的歌声清脆悦耳，仿佛在欢迎新的一天”。分析句子成分，“仿佛”一词表明将歌声与“欢迎新的一天”进行了比较，属于比喻中的暗喻（虽无“像”等比喻词，但结构上相似）。其作用是使得对歌声的描述更加生动形象，让读者能更真切地感受到歌声的美妙和作者的感受。

4.示例：和谐美好是指清晨时，自然景色优美，人们生活积极健康，邻里之间和睦相处，整个场景充满了生机和温馨，让人感到舒适和愉悦。

*解析思路：本题考查对文中关键词语深层含义的理解和结合文本进行分析的能力。“和谐美好”在文中指代的是第三段描写的景象。解答时应抓住文中的具体描写，如“花儿竞相开放”、“小鸟欢快地歌唱”、“人们锻炼身体”、“阿姨们笑容满面”、“叔叔们呼吸均匀”、“爷爷们从容不迫”、“人们三三两两地聚在一起聊天”、“孩子们的笑声不时传来”等，将这些景象的特点和氛围整合起来，阐述对“和谐美好”的理解。

5.示例：放学后公园里孩子们做游戏，老人们在下棋聊天。

*解析思路：本题考查联系生活实际，进行类比的写作能力。题目要求写出生活中类似的充满活力和朝气的场景。解答时需要回忆或观察生活中类似的场景，注意抓住场景中人物的积极状态和充满活力的氛围。例如，放学后的学校操场、公园里的活动中心、周末的社区广场等，都可以是符合要求的场景。描述时要点明场景、人物及其活动状态，体现出活力和朝气。

二、古诗词鉴赏

6.季节：夏季。

*诗句：毕竟西湖六月中