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部编版四年级语文复习教案

一、复习总览

（一）指导思想

本阶段复习，应以《义务教育语文课程标准》为指导，紧密围绕本册教材内容，立足学生认知实际，以巩固基础知识为根本，以提升语文素养为目标。通过系统梳理、重点突破、分层指导等方式，帮助学生构建清晰的知识网络，查漏补缺，夯实基础，同时注重培养学生的阅读能力、表达能力和良好的学习习惯，力求让每位学生在原有基础上都能获得不同程度的进步，为后续学习奠定坚实基础。

（二）复习目标

1.知识与技能：

*巩固本学期所学的汉语拼音，能正确、熟练地拼读，借助拼音识字、正音。

*熟练掌握本册要求认识的生字，会写要求会写的生字，理解并运用常用词语，能正确搭配词语，积累成语和优美句段。

*复习掌握本册所学的标点符号，能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等。

*提高朗读、默读能力，能读懂课文主要内容，体会思想感情，初步掌握一些阅读方法。

*能按要求完成口语交际，做到表达清楚、语句通顺。

*能根据习作要求，写出内容具体、语句通顺、感情真实的片段或短文，注意不写错别字，正确使用标点。

2.过程与方法：

*引导学生主动参与复习过程，通过自主梳理、合作探究、练习巩固等方式，提高复习效率。

*培养学生归纳总结知识的能力，引导学生发现知识间的联系与规律。

*鼓励学生运用所学知识解决实际问题，在实践中提升语文应用能力。

3.情感态度与价值观：

*通过复习，进一步激发学生对语文学习的兴趣，培养热爱祖国语言文字的情感。

*在复习中体验成功的喜悦，增强学习自信心。

*培养学生认真、细致的学习态度和良好的学习习惯。

（三）复习重难点

1.重点：

*掌握本册要求的生字词，理解词义并能灵活运用。

*理解课文主要内容，体会作者表达的思想感情，掌握基本的阅读方法。

*能按要求完成习作，做到语句通顺，内容具体。

2.难点：

*易错字、形近字、多音字的辨析与正确书写。

*阅读理解中对重点词句含义的把握及对文章主旨的理解。

*习作中如何把内容写具体，把句子写生动，并合理安排结构。

*知识的综合运用能力。

（四）复习对象

四年级全体学生

（五）复习时间安排

（此处根据实际教学周次填写，例如：共计两周，约10课时，可根据学生掌握情况灵活调整）

二、复习内容与策略

（一）汉语拼音

1.复习要点：巩固声母、韵母、整体认读音节，掌握标调规则，能正确拼读拼音，借助拼音识字、正音、学习普通话。

2.复习策略：

*利用卡片、转盘等形式，进行声母、韵母、整体认读音节的认读和听写。

*结合具体字词，复习拼音的标调规则和轻声、儿化等变调现象。

*进行看拼音写词语、看拼音写句子的练习。

（二）识字与写字

1.复习要点：

*认读本册要求认识的生字，掌握它们的读音和字形。

*会写本册要求会写的生字，做到笔顺正确、间架结构合理、书写规范美观。

*辨析形近字、同音字、多音字，理解并记忆汉字的基本意义。

2.复习策略：

*归类复习：按部首、结构、声旁、形旁等进行归类整理，引导学生发现规律。

*重点突破：针对易错字、难写字，进行重点指导和反复练习，可采用“错别字医院”、“汉字听写大赛”等形式。

*书写指导：强调正确的握笔姿势和坐姿，引导学生观察范字，分析结构，在田字格中规范书写。定期举办书写展示活动。

*查字典：复习音序查字法和部首查字法，培养独立识字能力。

（三）词语

1.复习要点：

*理解并积累本册所学的词语（包括四字词语、成语）。

*掌握词语的基本意义，能根据语境选择恰当的词语。

*学习词语的搭配、近义词、反义词，能按要求写词语。

*初步理解词语的感情色彩。

2.复习策略：

*梳理积累：引导学生自主梳理课文中的重点词语，建立“词语积累本”，进行听写、默写。

*理解运用：通过造句、选词填空、词语搭配、替换词语等练习，加深对词语含义的理解和运用能力。

*归类拓展：按主题（如描写季节、人物神态）、结构（如AABB式、ABAC式）等对词语进行归类，并进行拓展延伸。

*辨析词义：针对易混淆的近义词、反义词进行对比辨析，通过具体语境帮助理解。

（四）句子

1.复习要点：

*掌握基本的句式（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）。

*能正确运用常用的关联词语。

*积累课文中的优美句段、名言警句，并尝试运用。

2.复习策略：

*句式练习：通过例句分析，让学生掌握不同句式的特点和用法，进行句式转换练习。

*关联词语运用：列举常用关联词语（如“因为……所以……”、“