8.1 我们的梦想（导学案） 2025-2026学年统编版道德与法治 九年级上册.docxVIP

8.1.我们的梦想（导学案）

姓名：班级：

课题

8.1我们的梦想

课型

新授课

课时：1

学习目标

（1）政治认同：通过了解航天梦想，理解中国梦的内涵，知道党的百年奋斗重大成就和历史经验，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。

（2）健全人格：通过学习我国经济和社会发展的战略目标，理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。

（3）责任意识：通过思考青少年应如何助力中国梦的实现，增强做中国人的志气、骨气和底气，增强时代使命。

重点

正确理解中国梦的基本内涵及“两个阶段”战略安排

难点

正确理解中国特色社会主义进入新时代的意义

课前案

自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案

基础知识点（10分钟）

1.梦想是什么（P105）

个人：梦想是对的向往，有梦就有前行的力量。

社会：追求。

国家：实现是近代以来中华民族最伟大的梦想。

2.战略目标（P105）

3.中国梦的意义（P106-107）

①中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的；

揭示了中华民族的和当代中国的；

指明了全国各族人民共同的。

②实现中国梦，就是要实现。

③实现中华民族和中国人民的，是，也是的梦。

新时代新方位（P107-108）

党的以来，中国特色社会主义进入，这是我国发展新的。

（1）新成就：我国进入世界前列；

（2）新地位：实现前所未有的提升；

（3）新面貌：发生了前所未有的变化。

5.中国特色社会主义进入新时代意味着什么（P109）

（1）发展：意味着近代以来久经磨难的中华民族从

到的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；

（2）地位：意味着在21世纪的中国焕发出强大的生机与活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；

（3）中国与世界：意味着中国特色社会主义不断发展，拓展了发展中国家的路径。

（二）（交流合作→共享共长）20分钟

组内交流，达到共识；

【学习任务一】环节一：从探月梦里如何读懂中国梦？

议学情境：栾恩杰是中国自动控制技术和航天工程管理专家、中国工程院及国际宇航科学院院士，曾任中国月球探测工程首任总指挥，参与“两弹一星”、载人航天、月球探测等重大工程，其科研与工程经历是中国航天事业的历史缩影。

在“感动中国”2024年度人物颁奖盛典上，年逾八旬、精神矍铄的他登台领奖并向国人鞠躬，虽银发如霜却目光坚定。

他说：“我们到月亮上去不是我的事，是国家民族的事”。

议一议：你从栾恩杰院士身上感受到了什么精神？如何理解“到月亮上去不是我的事，是国家民族的事”？

议学情境：1990年，中国成功发射长征二号捆绑式运载火箭。时任航空航天部总工程师的栾恩杰，第一次萌生了探月的想法：外国人能登月，中国人为什么不能？

在经历过山河破碎、国弱民穷时代的栾恩杰看来，探月不仅是中国航天能力的表达，更是国富民强的象征。在国际航天的竞争中，谁也没有停下来等中国人，这句话道出了他毕生的紧迫感和使命感。

议一议：结合情境，请你从实现航天梦的意义中思考实现中国梦的意义是什么？

议学活动：为了实现中国梦，国家在战略层面制定了计划，请你学习本课内容，以时间为线，梳理国家不同时期的战略目标。

【学习任务二】环节二：从航天梦如何理解新时代新征程？

议学任务：请观看材料，并列举：我国航天领域取得的伟大成果？

议学活动：除了航天领域，你还知道我国的哪些成就？请列举并谈谈你的感受。

议学情境：关于新时代，几位同学从不同的角度谈了自己的看法。

议一议：你是否同意上述同学对“新时代”的理解？

新时代任重道远。在你看来，新时代还面临哪些挑战和困难？

议学活动：请列举新时代，我国面临哪些困难和挑战？

思考：我国怎样应对新时代的挑战和困难，实现中国梦？

议一议：结合所学及课本知识，请你回答：新征程指的是什么？全面建成社会主义现代化强国总的战略安排是什么？

议学情境：展示材料

议一议：结合材料以及P110相关链接，了解“中国式现代化”内容。

议学情境：习近平总书记指出：“探索浩瀚宇宙，