6.2共筑生命家园》教学设计 2025-2026学年统编版道德与法治 九年级上册.docxVIP

九上《6.2共筑生命家园》教学设计

小茶叶·大生态：贵州抹茶如何绘就生命家园？

1.【教材分析】

本课时选自初中道德与法治九年级上册第三单元第六课第二课时“共筑生命家园”，是“建设美丽中国”主题的深化内容。教材以“人与自然关系的变迁”为逻辑起点，通过分析“人与自然和谐共生”的必要性、绿色发展道路的实践(如余村的蜕变)，引导学生理解“绿水青山就是金山银山”的理念，明确建设生态文明的路径，为树立可持续发展观念奠定基础。本课时承接上一课时“正视发展挑战”，从“问题认知”转向“解决方案”，体现“发现问题分析问题一解决问题”的思维链条，是“文明与家园”单元中“生态文明建设”的核心内容，具有较强的理论深度和实践指导意义。

2.【学情分析】

九年级学生已通过上一课时了解人口、资源、环境的现状，但对“人与自然关系”的深层逻辑、“绿色发展”的实践路径理解不足。优势：对“生态保护”“绿色生活”等话题有一定共鸣，关注身边的环保案例（如垃圾分类、新能源汽车）。不足：易将“生态保护”与“经济发展”对立看待，对“绿水青山就是金山银山”的辩证关系理解不透彻;对国家政策（如新发展理念）的具体内涵缺乏系统认知。

3.【教学目标】

政治认同：理解“人与自然和谐共生”的重要性，认同绿色发展理念和生态文明建设的国家战略，增强对“绿水青山就是金山银山”理念的认同。

道德修养：树立尊重自然、保护自然的生态道德，养成绿色低碳的生活习惯，主动践行环保责任。

法治观念：了解生态保护的法治保障(如环保法的“最严”规定)，认识到生态文明建设需要制度护航。

健全人格：辩证看待“生态保护”与“经济发展”的关系，培养系统思维和长远眼光，避免极端化认知。

责任意识：明确青少年在建设生态文明中的角色，主动参与绿色生活实践，推动形成绿色发展方式和生活方式。

4.【教学重难点】

重点：人与自然和谐共生的必要性;坚持绿色发展道路的具体路径（如基本国策、新发展理念）。

难点：理解“绿水青山就是金山银山”的辩证关系（生态保护与经济发展的统一性）；将绿色发展理念转化为自觉行动。

【教学方法】

议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法

6.【设计思路】

议题线：“小茶叶·大生态：贵州抹茶如何绘就生命家园？”作为总议题，通过议题贯穿知识点。

1、为什么要坚持人与自然和谐共生？

2、如何坚持人与自然和谐发展？

3、为什么要走绿色发展道路？

4、怎样坚持走绿色发展道路？

5、如何正确处理经济发展与生态环境保护的关系？

议题1：茶山何以复青翠？——探人与自然共生之道。通过贵阳“地下挖煤”转向“地上种茶”的案例，详细分析为什么要坚持人与自然和谐共生。

议题2：绿叶如何变金叶？——悟两山理论辩证智慧。通过贵州铜仁抹茶的绿色发展案例以及“绿水青山就是金山银山”理念提出二十周年，详细分析如何坚持人与自然和谐发展以及为什么要走绿色发展道路。

议题3：茶香如何飘万家？——践绿色生活青春行动。通过贵州挣脱“煤山”枷锁，踏上“茶山”生态经济双赢之路，详细分析怎样坚持走绿色发展道路，如何正确处理经济发展与生态环境保护的关系。

7.【教学过程】

一、导入新课

展示材料：抹茶的起源

作为近年来风靡全球的时尚饮品，抹茶起源在中国。早在魏晋时期，我国已有茶粉的记载，至宋代发展繁荣，并形成了“点茶”的文化传统。当时，抹茶不仅是饮品，更成为审美与艺术的载体，催生出“斗茶”“茶百戏”等文化活动。唐代，抹茶随遣唐使东渡日本，逐渐形成独特的茶道文化，并在近现代传播全球。

问题：那么，你知道抹茶背后的绿色故事吗？

过渡：今天，就让我们一同走进贵州，感悟小茶叶·大生态：贵州抹茶如何绘就生命家园？

自主学习：

1.为什么要坚持人与自然和谐共生？P81-82

★2.怎样实现人与自然和谐发展？P83-84

3.为什么要走绿色发展道路？P84

★4.怎样坚持走绿色发展道路？P85-87

★5.如何处理经济发展与生态环境保护的关系？P85

二、新课讲授

总议题：小茶叶·大生态：贵州抹茶如何绘就生命家园？

分议题1：茶山何以复青翠？——探人与自然共生之道

知识关联：为什么要坚持人与自然和谐共生？

【议学情境】

展示材料：从“地下挖煤”转向“地上种茶”

夏日，站在贵阳市花溪区久安乡茶山九龙亭远眺，周围群山连绵起伏，万亩茶园如一张巨大的绿色织毯，沿山势层层铺展，风过处，绿浪翻涌，空气中弥漫着清新茶香。

为守护贵阳市民“水缸”阿哈水库的清净，这个曾经远近闻名的产煤地区在2011年关停所有小煤窑，从“地下挖煤”转向“地上种茶”。

思考：如果“煤山”不关停，一直无休止的开采，会有何后果？

【议学材料】

谁是生态问题的“幕后黑手”？谁该为其买单？——人类。

自然对人类有什么重要意义？——自然为人类生存发展提供滋养和必要条件。

如果人类拒绝改变，将会走向怎样