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2024年四年级的教案语文教案

通过编写教案，老师可以提高教学质量和效率，从而提高学生的学习成果和自念。四年级

的教案语文教案怎样写才正确？接下来给大家整理四年级的教案语文教案，希望对大家有所帮助。

四年级的教案语文教案篇1

教学目标：

1.学问目标：正确读记舱面，半明半昧，霎时，摇摇欲坠等词语，感受繁星的绚丽和漂

亮，体会作者对繁星的宠爱之情。

2.方法目标：有感情的朗读全文，绽开想象，想象三个不同场景下的繁星画面。学习并运用

比方，拟人，排比等修辞手法来表情达意。

3.情感目标：有感情的朗读全文，体会不同的繁星场景下繁星的漂亮，体会作者对繁星的宠

爱之情。

教学重难点：

1.了解有关巴金的文学常识，了解巴金的代表作品。

2.重点学习文中比方，拟人等修辞手法的运用。

3.学习并运用联想和想象的手法来写景状物。

教学工具：

多媒体课件，巴金的生平及作品介绍

教学过程

一、情景导入

同学们，仰视星空，依旧可以望见那颗星，依旧感受到那颗星在照亮文坛，他就是现代的小

说家，散文家，杰出的语言大师，中国现当代文坛巨匠巴金先生。今日我们就来学习他的精致散

文《繁星》，走进巴金的文学世界，感受其文学的魅力。

1.走进作者（作者生平及代表作介绍）

巴金，汉族，四J11成都人,祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，字芾甘,笔名有王文慧，欧阳镜蓉、

黄树辉、余一等。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主子士。20_年被授为人

民作家”称号。代表作有长篇小说爱情三部曲《雾》《雨》《电》。激流三部曲《家》《春》《秋》。

2.背景介绍

1927年1月15日，巴金爷爷乘坐法国邮船昂热”号离开上海前往法国,为了学习经济

学，在邮船航行间，巴金爷爷撰写了38则《海行杂记》.《繁星》是其中的一篇,写于1927

年1月。

二、学习课文

1.学习重要词语：舱面，霎眼，半明半昧，摇摇欲坠等词语，并正确读记。

2.请四位同学分别有感情的朗读课文，体会三种不同繁星场景下的作者对繁星的宠爱之情.

3.讲解课文

细细品读作者三次看繁星的感受，体验作者三次不同的情感，说说它们的不同之处，并探究

每次看繁星的情感.

三、重点探究

1.读第一自然段，思索：本段首句我爱月夜，但我也爰星天”一句在文中有何作用,

（开篇点题，表露了作者对大自然的酷爱之情，同时也为下文写“我最爱看天上密密麻麻的

繁星”做铺垫.

2.读最终一个自然段，思索：本段末句看，那个巨人还在跑呢！那个巨人指的是什

么？跑字在句中有何作用？

（那个巨人指的是巨人星座跑字既写出了巨人星座的形态，又示意了船在前行，

本句话运用联想和想象的方法来写景状物，表达作者心中涌动的喜悦之情。

3.结合作者三次看繁星的情景和感受，分析其各自表达了作者怎样的感情？为什么会有不同？

（依恋——伙伴——知心：情感表达方面有所不同是因为作者随着年龄和阅历的增长，对星

空的视察和感知逐步深化精微了）

4.读课文的第三第四自然段，思索哪些内容写的是实景？哪些内容是作者的想象和联想？

请找出相关句子加以回答。

实景：深蓝色的天空里悬挂着多数半明半昧的星。

想象和联想：船在动，星也在动；我似乎望见

我仿佛望见……我仿佛听见…

他用手指着：……看，那个巨人还在跑呢！

四、美点赏析

本文善用修辞，语言美丽，请同学们找出自己喜爱的句子并加以赏析：

例句：慢慢地我的眼睛模糊了，我