【初中数学】三角形全等的判定课件+2025-2026学年人教版（2024）数学八年级上册.pptxVIP

第1课时用“SAS”判定三角形全等

;

学习目标

1.掌握基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角

形全等，经历探索“SAS”的过程.

2.学会运用“SAS”证明三角形全等，掌握简单的证明格式。

3.引导学生以动手操作，实践活动为主，从而主观的了解三角形全等需要的条件，在活动中让学生体验到数学动手得出结论的喜悦之情。;

情境引入

QINGJINGYINRU

思考生活中全等三角形的实例有哪些?;

知识回顾

1.什么叫全等三角形?△ABC≌△ABC

能够重合的两个三角形

2.全等三角形有什么性质?

对应边相等，对应角相等。

AB=AB,AC=AC,BC=BC.

∠A=∠A,∠B=∠B,ZC=ZC.

BL;

提出问题

想一想：给定两个三角形，如何判断这两个三角形是否全等?

BCBC

由定义判断：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形;

想一想

一定要满足三条边分别相等，三个

角也分别相等，才能判定两个三角形全等吗?

若不是，则需要满足几个条件呢?;

只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时，大家画出的

三角形一定全等吗?;

新知探究

XINZHITANJIU

只给两个条件画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗?

【两个条件有三种情况：①两个角；②两边；③一边一角】

①两个角相等：②两条边相等：③一个角和一条边相等：

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总结归纳

综合以上可知，给定一个条件和两个条件都不能保证两个三角形全等.;

(2)

两角一边

(1)

两边一角;

新知探究》》

XINZHITANJIU

探究2如图，直观上，如果∠A,AB,AC

的大小确定了，△ABC的形状、大小也就

确定了.也就是说，在△ABC′与△ABC

中，如果∠A=∠A,AB′=AB,AC=AC,那么△ABC≌△ABC.这个判断正确吗?

A;

新知探究

XINZHITANJIU

如图，由∠A=∠A可知：

①使点A与点A重合并使射线AB′与射线AB重合，射线AC′与射线AC重合.

②由AB=AB,AC=AC,点B,C分别与点B,C重合.

△ABC的三个顶点与△ABC的三个顶点分别重合.

△ABC′与△ABC能够完全重合.;

新知探究

XINZHITANJIU

◆基本事实：两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“SAS”.

◆几何语言：在△ABC和△DEF中，

A

∴△ABC≌△DEF(SAS).

D.E

特别提醒：在做题时往往在相等的边或角上作相同的标记，方便辨别和判定全等三角形.;

新知探究

XINZHITANJIU

格式要求：

指明范围

说明依据

得出结论;

AB;

典例精析

DIANLIJINGXI

例2如图，已知线段AC、BD相交于点E,AE=DE,BE=CE,

求证：△ABE≌△DCE.

解析

证明：在△ABE和△DCE中，

AE=DE(已知),

∠AEB=∠DEC(对顶角相等),

BE=CE(已知),

∴△ABE≌△DCE(SAS);

2.如图，已知AB=AE,AC=AD,下列条件中能判定△ABC≌△AED的是(B)

A.BC=AEB.∠BAD=∠EAC

C.∠B=∠ED.ZC=∠D;

新知探究

XINZHITANJIU

思考如果两个三角形的两边和其中一边的对角分别相等，那么这两个三

角形全等吗?AA

BCB

【结论】两个三角形不一定全等.;

典例精析

DIANLIJINGXI

例4下列条件中，不能说明△ABC≌△DEF的是(C)

A;

DIANLIJINGXI

1.如图，有一池塘，要测池塘两端A,B的距离，可先在平地上取一个点C,从点C不经过池塘可以直接