第20讲　多边形与平行四边形.pptxVIP

全效学习让天下学子共享优质教育！第五单元四边形第20讲多边形与平行四边形中考学练测数学

【课标要求】1.了解多边形的概念，探索并掌握多边形内角和与外角和公式。2.理解平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念，探索并证明平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质定理和判定定理。3.探索并证明三角形的中位线定理。4.会将四边形中的问题转化到三角形中处理，发展抽象能力、转化能力和推理能力。

【单元架构】

1.[浙教八下P80T1改编]已知一个多边形的内角和为1800°，则这个多边形是_________边形.?2.[浙教八下P86T1]如图，E是直线CD上的一点.已知?ABCD的面积为52cm2，则△ABE的面积为_________cm2.?十二26

3.[浙教八下P87例4改编]如图，在?ABCD中，对角线AC，BD相交于点E，AC⊥BC.若AC＝4，AB＝5，则BD的长为_________.??

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4.[浙教八下P83T5改编]已知:如图，在?ABCD中，AC是对角线，BE⊥AC于点E，在对角线AC上取一点F，使得FC＝AE，连结DF.求证:DF⊥AC.

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5.[浙教八下P96例2]已知:如图，在?ABCD中，E，F是对角线BD上的两点，且∠BAE＝∠DCF.求证:四边形AECF是平行四边形.证明:如答图，连结AC，交BD于点O.∵四边形ABCD是平行四边形，∴AB＝CD，AB∥CD，OA＝OC，OB＝OD，∴∠ABE＝∠CDF.

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1.多边形的概念(1)定义:在同一平面内，由任意两条都不在同一条直线上的若干条线段(线段的条数不小于3)_______________形成的图形叫做多边形.?(2)正多边形:各_________相等，各_________也相等的多边形叫做正多边形.?首尾顺次相接边内角

2.多边形的内角和与外角和n边形的内角和为______________________;任何多边形的外角和为_________.?3.多边形的对角线n边形有?________________条对角线.?(n－2)×180°(n≥3)360°?

4.平行四边形的定义和性质(1)定义:两组对边分别_________的四边形是平行四边形.?(2)性质定理:①平行四边形的对角_________.?②平行四边形的对边_________.?③平行四边形的对角线____________.?(3)推论:①夹在两条平行线间的平行线段_________.?②夹在两条平行线间的垂线段_________.?平行相等相等互相平分相等相等

(4)拓展:①平行四边形是中心对称图形，它的对称中心是____________________.?②如果一条直线过平行四边形的对角线的交点，那么这条直线被一组对边截下的线段以对角线的交点为对称中心，且这条直线等分平行四边形的面积.两条对角线的交点

5.平行四边形的判定方法(1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形.(2)一组对边平行并且_________的四边形是平行四边形.?(3)两组对边分别_________的四边形是平行四边形.?(4)对角线____________的四边形是平行四边形.?(5)两组对角分别_________的四边形是平行四边形.?相等相等互相平分相等

6.平行四边形的面积(1)平行四边形的面积＝_________×_________.?(2)同底(等底)同高(等高)的平行四边形的面积_________.?7.平行四边形中常用的辅助线的作法(1)连对角线把平行四边形问题转化为全等三角形问题.(2)有平行线时，作平行线构造平行四边形.(3)有中点时，作倍长中线构造平行四边形.(4)图形具有邻边特征时(如等腰三角形、等边三角形等)，可以通过引辅助线把图形的某一部分绕邻边的公共端点旋转到另一位置.底高相等

类型一多边形[2024·遂宁]佩佩在“黄娥古镇”研学时学习扎染技术，得到一个内角和为1080°的正多边形图案，这个正多边形的每个外角为()A.36° B.40°C.45° D.60°C

【解析】设这个正多边形的边数为n，由题意得(n－2)·180°＝1080°，解得n＝8，则360°÷8＝45°，即这个正多边形的每个外角为45°，故选C.

变式1－1[2024·枣庄]如图，已知AB，BC，CD是正n边形的三条边，在同一平面内，以BC为边在该正n边形的外部作正方形BCMN.若∠ABN＝120°，则n的值为()A.12 B.10C.8 D.9A

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归纳总结已知多边形内、外角的相关度数或数量关系，根据内角和定理或外角和定理列方程，就能确定多边形的边数.

变式1－2一个多边形过顶点剪去一个角后，所得多边形的内角和为720°，则原多边形