2025年杭州市拱墅区某国企招聘工作人员若干人备考题库附答案详解.docxVIP

2025年杭州市拱墅区某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、货币是在商品生产与交换的长期历史进程中逐步产生的，且具备多种职能。“一手交钱，一手交货”体现了货币（）职能。

A.价值尺度

B.流通手段

C.支付手段

D.世界货币

【答案】：B

【解析】本题可依据货币各职能的特点来分析“一手交钱，一手交货”所体现的货币职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，货币在执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币，比如商品标价，这与“一手交钱，一手交货”的实际交易行为不符，所以“一手交钱，一手交货”没有体现价值尺度职能。流通手段是指货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能。在“一手交钱，一手交货”的交易过程中，货币作为商品交换的媒介，使得商品的买和卖在同一时间完成，符合流通手段的特点，因此体现了货币的流通手段职能。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能，货币执行支付手段职能时，商品的让渡和货币的支付在时间和空间上是分离的，如先拿货后付款，这与“一手交钱，一手交货”中钱货同时交付的情况不同，所以“一手交钱，一手交货”没有体现支付手段职能。世界货币是指货币在世界市场上执行一般等价物的职能，主要用于国际间的支付、购买和财富转移等，而“一手交钱，一手交货”描述的是日常的商品交易场景，并非国际间的经济往来，所以没有体现世界货币职能。综上，“一手交钱，一手交货”体现了货币的流通手段职能。

2、下列标语或口号按照其提出年代由早至晚排列，排序正确的一项是（）。①鼓足干劲，力争上游②外争主权，内惩国贼③全民抗战，还我河山④中学为体，西学为用

A.①②③④

B.①③④②

C.④②③①

D.④③②①

【答案】：C

【解析】本题可根据各标语或口号所对应的历史时期来确定其提出年代，进而判断排列顺序。“中学为体，西学为用”是洋务运动的指导思想。洋务运动发生于19世纪60-90年代，是19世纪60年代到90年代晚清洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动。所以“中学为体，西学为用”提出的年代较早。“外争主权，内惩国贼”是1919年五四运动时期的口号。五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，该口号鲜明地反映了五四运动反帝反封建的性质。“全民抗战，还我河山”体现了全民族抗战的决心，是抗日战争时期的口号。抗日战争从1931年九一八事变开始，到1945年日本投降结束，这一口号在抗战期间被广泛传播，激励着中华儿女同仇敌忾抗击日本侵略者。“鼓足干劲，力争上游”是1958年中共八大二次会议提出的社会主义建设总路线的内容。该总路线反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济文化落后状况的普遍愿望，但忽视了客观的经济规律。综上，按照提出年代由早至晚排列的顺序为“中学为体，西学为用”“外争主权，内惩国贼”“全民抗战，还我河山”“鼓足干劲，力争上游”。

3、法的本质是（）。

A.全体人民意识的体现

B.统治阶级意志的体现

C.统治阶级少数人意志的体现

D.统治阶级全部成员意志的体现

【答案】：B

【解析】这道题考查法的本质。法是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志，以权利和义务为内容的行为规范体系。法所体现的统治阶级意志，并不是统治阶级意志的全部，而是上升为国家意志的那部分意志。它也不是统治阶级中少数人或者全部成员意志的体现，而是统治阶级整体意志和根本利益的体现。同时，法体现的是统治阶级意志，并非全体人民意识的体现。所以法的本质是统治阶级意志的体现。

4、若某公文正文后有附件，则附件的写法错误的是（）。

A.正文下空一行左空2字编排“附件”

B.“附件”字后标半角冒号和名称

C.附件如有序号使用阿拉伯数码

D.附件名称后不加标点符号

【答案】：B

【解析】在公文写作中，若正文后有附件，正确的写法为正文下空一行左空2字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称。附件如有序号使用阿拉伯数码，附件名称后不加标点符号。由此可知，“‘附件’字后标半角冒号和名称”的写法错误。

5、关于市场结构，以下说法错误的是（）。

A.产品市场主要指消费品市场，它是市场经济中最基本的市场

B.生产要素所有权分配状况和要素价格决定了收入分配

C.土地这一生产要素仅指土地本身，不包含土地上的自然资源

D.竞争的主体主要是经营者

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对市场结构相关概念的理解。首先来看产品市场，它不仅包括消费品市场，还涵盖生产资料市场等，不过消费品市场确实是市场经济中极为基础的市场，其重要性不言而喻，是商品交换得以实现