2025-2026学年西师大版（2024）小学数学三年级上册《分数的初步认识：整理与复习》教学设计.docx

2025-2026学年西师大版（2024）小学数学三年级上册

《分数的初步认识：整理与复习》教学设计

核心素养教学目标

数感：通过梳理分数的意义、读写及大小比较方法，能准确描述“分数表示部分与整体的关系”，能认、读、写分母小于10的分数，建立“分数是整数之外的新数”的数感认知，能结合具体情境判断分数表示的实际含义。

运算能力：巩固同分母分数加减法的计算方法（分母不变，分子相加减），理解算理（“相同平均分份数下，取的份数相加减”），能正确计算简单的同分母分数加减法，解决与分数运算相关的实际问题。

推理意识：通过比较不同情境下的分数大小（如同分母、同分子），能归纳分数大小比较的规律；在解