2025_2026学年高一语文第一单元第2课立在地球边上放号学案含解析部编版必修上册.docxVIP

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[导读]青春，是人类生命的激情澎湃的赞歌。郭沫若《立在地球边上放号》，唱出力之歌；闻一多点燃《红烛》，映照出对红烛奉献精神的赞美和讴歌；昌耀登上《峨日朵雪峰之侧》，享受着攀登高峰的艰险与自我挑战的快乐；雪莱瞩目高空，唱出云雀凌空飞翔的高傲与自由的歌。诗人笔下的形象是情感的载体，他们用凝练的语言诠释着他们对青春的体验与感悟。

第2课立在地球边上放号红烛

*峨日朵雪峰之侧*致云雀

|学|习|任|务|

1.把握诗歌意象，理解不同意象所承载的不同情感。

2.结合特定的写作背景，理解诗歌所表达的诗人的情感与志向。

3.学习从语言、形象、情感特点等不同角度综合解读诗歌的方法，提高诗歌鉴赏水平。

4.熟悉诗歌创作中惯用的象征、比喻等手法，在写作实践中灵活运用。

一、识记字音字形(括号内填字音，横线上写字形)

1.慰藉() 2.彷____(huáng)?

3.迸涌() 4.石砾()

5.____鸣(xiāo) 6.____入(xiē)?

7.____隙(xià) 8.薄壁()?

9.犀利() 10.晨____(xī)?

11.____虹(ní) 12.摈弃()?

二、积累活用词语

(一)新词积累(选用恰当的成语填空)

1.不事雕琢：不注意雕琢，不加以任何修饰；也指写文章不做修改。不事，不做。

2.霞蔚云蒸：云气升腾，彩霞弥漫，形容景物灿烂绚丽。

3.瞻前顾后：原形容做事谨慎，考虑周密。现也形容顾虑太多，犹豫不决。瞻，向前望。顾，回头看。

[语境活用]小张听朋友讲，安徽黄山风景区雨过天晴，经常会出现大面积云海景观，晨曦中霞光映射，呈现出________的迷人景象。原生态的自然美景，________，便使游客沉醉其中，流连忘返。他也想趁假期前往，但又考虑到假期出行高峰，又想宅在家里清闲几天。就这样________，最终在天天纠结中过完了假期。?

(二)辨清易误(选用恰当的词语填空)

1.彷徨·徜徉

辨异同

“彷徨”和“徜徉”都有“走”的意思，不同的是走的心态。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。徜徉：闲游；安闲自在地步行。

准运用

书籍不仅是我寂寞时的良伴、苦闷时的挚友，而且是我________无助时的灯塔，它让我________在知识的大道上。?

2.荫蔽·荫庇

辨异同

荫蔽：(枝叶)遮蔽；隐蔽。荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息，比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙。两者都有“遮蔽”的意思，但前者重在“蔽”，挡住；后者重在“庇”，庇护。

准运用

中国人常常在墓地里栽种松柏来________祖先的坟头，寄寓着人们希望先人能够________后世子孙的美好愿望。?

3.酣畅淋漓·淋漓尽致

辨异同

酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。常指文章、绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。两者都可以形容文章，但前者侧重在感情的宣泄上，后者侧重在意思的表达上。

准运用

时下的网络文章，有的词句精妙，将意思表达得________，令人回味无穷；有的字字珠玑，读来________、满口余香。?

三、强化修辞知能(指出下列各句使用了哪类比喻)

1.从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心。()

2.我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。()

3.能和当你出现时降下的乐曲甘霖相比。()

|系|统|指|导|辨清“比喻”修辞手法

定义

比喻就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物

特点

比喻的完整形态通常包括本体(被比的事物或情境)，喻体(作比的事物或情境)，喻词(标明比喻关系的词)

类型

明喻

明喻是本体、喻体和喻词都出现的比喻。喻词通常为“像”“好比”“好似”“恰似”“如”“仿佛”“……似的”“……一样”，作比的意图比较明显

暗喻

本体、喻体同时出现，但用“是”“成了”“成为”“变为”等词代替“像”一类的喻词。作比的意图相对不明显

借喻

句子中直接出现喻体，没有本体和喻词

作用

比喻可使事物生动形象具体可感，使深奥的道理变得浅显易懂，使语言生动形象，富有文采

四、文学文化常识

1.新诗：又称“现代诗”，与旧体诗相对而言，一般是指“五四”新文学运动以后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。它的特点是冲破了旧体诗格律的限制，采用与口语相接近的白话和现代音韵，文体整齐，押韵自由，生动活泼，便于表现复杂的现代生活和思想感情，易为群众所接受。

2.新月派：现代新诗史上一个重要的诗歌流派，它深受泰戈尔《新月集》影响。主要成员有闻一多、徐志摩、陈梦家、方玮德、卞之琳等。新月派诗人不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺