亿以上数的写法及改写（教学设计）-2024-2025学年数学四年级上册人教版.docxVIP

亿以上数的写法及改写教学设计

教学目标：

（1）会用数学的眼光观察现实世界：通过观察和书写亿以上的数，理解大数在现实生活中的应用，增强对数学与现实世界联系的认识。

（2）会用数学的思维思考现实世界：在探究亿以上数的写法和改写过程中，培养迁移类推的数学思维能力，提升解决问题的能力。

（3）会用数学的语言表达现实世界：通过正确书写和改写亿以上的数，掌握用数学语言表达大数的方法，增强数学表达的准确性和规范性。

教学重难点：

（1）掌握亿以上数的写法，能够从高位到低位逐级书写，并正确处理各级中间的0。

（2）理解并熟练运用亿以上数的改写方法，能够将整亿数改写成用“亿”作单位的数。

教学准备：

（1）多媒体投影仪。

（2）《人教版数学四年级上册》教材。

（3）计数器或数位表。

教学方法：

讲授法、自主探究法

教学过程：

一、复习导入

复习亿以内数的写法：

教师出示题目：写出下列各数。

学生在练习本上独立完成，教师巡视并提供个别指导（完成后，教师请几名学生回答，并纠正可能的错误）。

师：大家能回忆一下怎样写亿以内的数吗？

组织学生在小组中互相讨论，总结方法。（生：从高位到低位一级一级地写，哪一位上没有单位，就在那一位上写0。）

师：很好！在我们的生活中，有时会遇到比亿更大的数，这些数该怎么写呢？今天我们就来学习这个内容。

板书课题：亿以上数的写法

二、探究新知

1.亿以上数的写法

课件出示教材P20例9的内容。

（1）自主探究：

师：请看屏幕上的这些数，你会怎么写呢？试着写一写。

①让学生阅读教材第20页上半部分的内容。

②思考：亿以上的数应该怎么写？

学生尝试在草稿纸上写数。

（2）交流汇报：

师：谁愿意分享你的答案和思路？

【学情预设】

预设1：三亿写成300000000。（生：3后面加8个0）

预设2：跟亿以内的数一样，从最高位开始写，只不过这些数多了一个亿级。（生：先写3，后面是8个0）

预设3：先找到“亿”级和“万”级，然后一级一级往下写。（生：300000000）

（3）方法总结：

师：看来同学们已经掌握了一些基本的方法，我们来总结一下。

师小结：亿以上数的写法是从最高位开始写，根据数的分级逐级写出每个数字，如果某一位上没有单位，就写0占位。

（4）练一练：

完成教材P20“做一做”第1、2题，巩固所学知识。

2.亿以上数的改写

课件出示教材P20例10的内容。

（1）自主尝试：

师：我们之前学会了把整万的数改写成用“万”作单位的数，现在请大家尝试将这些数改写成用“亿”作单位的数。

板书并完善课题：亿以上数的写法及改写

学生自主探索改写方法。

（2）交流汇报：

师：谁能讲讲你是怎么做的？

【学情预设】

预设1：通过去掉亿位后面的8个0，再添上“亿”字。（生：200000000就是2亿）

预设2：1000000000等于10亿，530500000000等于5305亿。（生：去掉末尾的8个0，再加上“亿”）

预设3：方法与改写成“万”类似，去掉末尾的几个0，添上相应的单位。（生：都是去掉末尾的0，加上单位）

师：很好！你是如何快速找到亿位的？

生：通过给数分级来找亿位。

（3）方法总结：

师小结：亿以上数改写成“亿”作单位的方法就是去掉末尾的8个0，然后添加“亿”字。

（4）练一练：

完成教材P20“做一做”第3题，检验掌握程度。

三、课堂练习

教材“练习三”第7题：

学生在练习本上完成，教师巡视，提供个别指导，检查后集体订正。

拓展练习：

一个数由3个千亿、5个十亿和7个亿组成，请写出这个数，并把它改写成用“亿”作单位的数。

学生独立完成，教师巡视并指导，最后全班交流答案。

生：这个数是3057000000000，并且改写成3057亿。

四、拓展提升

一个九位数，各个数位上数字之和是20，这个数最大是（），最小是（）。

师：这个问题有些挑战性，大家思考几分钟，然后我们一起讨论。

学生独立思考，教师引导学生进行讨论，逐步得出答案。

师：你们是怎么想的？

生：最大的数应该是前面的数尽量大，后面尽可能小，所以最大是992000000。（生：9+9+2=20，其余位上都是0）

生：最小的数应该是前面的数尽量小，后面尽可能大，但也要保证各位数字之和是20，所以最小是100000199。（生：1+0+0+0+0+0+1+9+9=20）

五、课堂小结

回顾本节课的内容：

师：通过今天的课程，你有哪些收获和体会？

学生自由发言，分享自己的感受和理解。

师总结：今天我们学习了亿以上数的写法和改写，掌握了从高位到低位一级一级写数的方法，还学会了如何把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数。希望大家能在今后的学习中继续灵活运用这些知识。

课后作业：

（1）请学生自行写出三个亿以上的数，并将其改写成用“亿”作单位的数。

（2）选取课后习题