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广西2025自考[教育学]德育原理高频题(考点)

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.德育的核心任务是（）。

A.培养学生的道德认知

B.提高学生的道德情感

C.形成学生的道德意志

D.养成学生的道德行为

2.我国中小学德育的基本途径是（）。

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.校会、班会、团会

D.家访

3.社会性德育模式的代表人物是（）。

A.凯兴斯坦纳

B.马卡连柯

C.罗斯蒙德·梅尔

D.布鲁纳

4.德育的目标层次不包括（）。

A.知识目标

B.技能目标

C.情感目标

D.行为目标

5.道德评价的基本方式有（）。

A.内省法与榜样法

B.讲解法与说服法

C.榜样法与角色扮演法

D.内省法与舆论法

6.德育的间接性主要体现在（）。

A.教师的言传身教

B.学科教学的渗透

C.班级管理的育人功能

D.集体活动的教育作用

7.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者

B.德育内容与德育方法

C.社会要求与个体发展

D.道德认知与道德行为

8.德育的社会性体现在（）。

A.德育目标的制定

B.德育内容的来源

C.德育方法的运用

D.德育评价的标准

9.道德认知的发展阶段不包括（）。

A.直觉道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.情感道德阶段

10.德育的系统性要求（）。

A.德育目标的层次性

B.德育内容的连续性

C.德育方法的多样性

D.德育评价的全面性

11.道德情感的类型不包括（）。

A.道德感

B.美感

C.幽默感

D.良心感

12.德育的主体性原则要求（）。

A.尊重学生的个性差异

B.强制学生的行为规范

C.忽视学生的主动发展

D.依赖传统的教育模式

13.道德意志的特征不包括（）。

A.目的性

B.坚定性

C.灵活性

D.情感性

14.德育的实践性要求（）。

A.德育内容的理论化

B.德育方法的抽象化

C.德育活动的情境化

D.德育评价的标准化

15.道德行为的评价标准是（）。

A.道德认知的深度

B.道德情感的强度

C.道德意志的力度

D.道德习惯的稳定性

16.德育的时代性要求（）。

A.德育目标的稳定性

B.德育内容的传统性

C.德育方法的创新性

D.德育评价的统一性

17.道德评价的方法不包括（）。

A.表扬与批评

B.奖励与惩罚

C.榜样示范

D.道德测验

18.德育的层次性体现在（）。

A.德育目标的阶段性

B.德育内容的系统性

C.德育方法的针对性

D.德育评价的多样性

19.道德认知的培养方法不包括（）。

A.讲解法

B.讨论法

C.角色扮演法

D.榜样示范法

20.德育的针对性原则要求（）。

A.统一要求学生

B.因材施教

C.照搬经验

D.忽视学生差异

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.德育的基本途径包括（）。

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.校会、班会、团会

D.家访

E.课外活动

2.德育过程的基本规律包括（）。

A.德育过程的知、情、意、行统一规律

B.德育过程的长期性和反复性规律

C.德育过程的教育影响的一致性和连贯性规律

D.德育过程的主体性规律

E.德育过程的实践性规律

3.道德情感的类型包括（）。

A.道德感

B.美感

C.幽默感

D.良心感

E.义务感

4.德育的原则包括（）。

A.严格要求与尊重学生相结合原则

B.理论教育与实践教育相结合原则

C.教育影响的一致性和连贯性原则

D.集体教育与个别教育相结合原则

E.道德教育与社会生活相结合原则

5.道德意志的特征包括（）。

A.目的性

B.坚定性

C.灵活性

D.情感性

E.自制性

6.德育的评价方法包括（）。

A.表扬与批评

B.奖励与惩罚

C.榜样示范

D.道德测验

E.行为观察

7.德育内容的来源包括（）。

A.社会道德规范

B.学校规章制度

C.家庭教育要求

D.学生个体经验

E.国家政策法规

8.德育的社会性体现在（）。

A.德育目标的制定

B.德育内容的来源

C.德育方法的运用

D.德育评价的标准

E.德育环境的营造

9.道德认知的发展阶段包括（）。

A.直觉道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.情感道德阶段

E.习俗道德阶段

10.德育的系统性要求（）。

A.德育目标的层次性

B.德育内容的连续性

C.德育方法的多样性

D.德育评价的全面性

E.德育资源的整合性

三、判断