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单元大概念视域下的课时设计优化策略

——以《氓》《孔雀东南飞》的整合教学为例

摘 要：作为实现单元大概念有效转化的关键形式，课时教学需要优化设计来更好地渗透大概念。本研究以高中语文统编教材选择性必修下册第一单元《氓》《孔雀东南飞》的整合教学为例，聚焦教学中的真问题，提出研究主题，采取“三位一体”方式提炼单元大概念，通过分解大概念确定课时教学内容，在大概念的引领下建构情境活动，最后实施教学，形成一套单元大概念视域下的课时设计优化策略。

关键词：单元大概念，课时教学，优化策略

当前，运用蕴含学科核心教学价值的大概念进行结构化的单元教学，符合新课改的要求。但在进行单元整体设计时，教师往往忽视大概念在