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2025年河北省张家口市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.根据《中华人民共和国义务教育法》，凡年满（）周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可推迟到（）周岁。

A.5；6

B.6；7

C.7；8

D.6；8

答案：B

解析：《义务教育法》第十一条明确规定，凡年满六周岁的儿童应入学接受义务教育，条件不具备的地区可推迟至七周岁。

2.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）。

A.儿童现有水平与过去水平的差异

B.儿童独立解决问题的水平与在成人指导下解决问题水平的差异

C.儿童生理成熟水平与心理发展水平的差异

D.儿童实际发展水平与潜在发展水平的差异

答案：B

解析：维果茨基认为，最近发展区是儿童独立解决问题的实际发展水平与在成人指导下或与更有能力同伴合作时解决问题的潜在发展水平之间的差距。

3.某教师在讲授“三角形内角和”时，先让学生测量不同类型三角形的内角并计算总和，再引导学生观察数据规律，最终得出“三角形内角和为180°”的结论。该教师主要运用了（）教学原则。

A.直观性

B.启发性

C.循序渐进

D.理论联系实际

答案：B

解析：教师通过引导学生自主探究、观察归纳得出结论，体现了启发性原则中“引导学生主动思考”的核心要求。

4.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列行为中违反“坚守廉洁自律”要求的是（）。

A.拒绝家长赠送的购物卡

B.参与校外培训机构兼职授课

C.接受学生手工制作的节日贺卡

D.向贫困学生捐赠学习用品

答案：B

解析：《准则》明确禁止教师参与校外有偿补课或兼职，B选项违反了廉洁自律要求。

5.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸”这一具体动物时，原有概念“哺乳动物”帮助其理解“鲸属于哺乳动物”。这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列组合学习

D.发现学习

答案：B

解析：下位学习（类属学习）是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。“鲸”是“哺乳动物”的具体例子，属于下位学习。

6.某教师在课堂上设置“小组合作探究-展示交流-教师点评”的环节，这主要体现了（）的课程实施取向。

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.创生取向

D.目标取向

答案：C

解析：创生取向强调课程实施是师生在具体情境中共同合作、创造新的教育经验的过程，题干中教师设计的互动环节体现了这一取向。

7.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规学生实施教育惩戒时，下列行为合法的是（）。

A.让违纪学生在教室后站一节课

B.要求学生抄写班规100遍

C.因作业未完成禁止学生参加课间操

D.公开学生隐私以警示他人

答案：A

解析：《规则》规定，教师可实施“一节课堂教学时间内的教室内站立”等轻微惩戒；B属于变相体罚，C侵犯学生活动权，D侵犯隐私权，均不合法。

8.某学生因数学考试失利产生“我永远学不好数学”的想法，这种认知偏差属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.选择性概括

答案：B

解析：过分概括化是一种以偏概全的不合理思维方式，将一次失败泛化为“永远学不好”，属于此偏差。

9.下列关于“教学相长”的理解，正确的是（）。

A.教师教学生的同时，学生也教教师

B.教师的教学水平与学生成绩成正比

C.教学效果取决于师生互动频率

D.学生的成长完全依赖教师指导

答案：A

解析：“教学相长”出自《学记》，意为教师和学生在教学过程中相互促进、共同成长，A选项符合其核心内涵。

10.某小学开展“劳动周”活动，组织学生参与校园绿化、食堂帮厨等实践，这主要体现了（）的教育目的价值取向。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.生活本位论

D.文化本位论

答案：C

解析：生活本位论主张教育应适应生活或为未来生活做准备，劳动周活动强调通过实践提升生活能力，符合此取向。

11.学生在阅读《背影》时，通过文字描述在脑海中形成父亲送别场景的画面，这属于（）。

A.无意想象

B.再造想象

C.创造想象

D.幻想

答案：B

解析：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应新形象的过程，符合题干情境。

12.依据《