7.1+集体生活成就我(课件)-2025-2026学年七年级道德与法治上册.pptxVIP

7.1+集体生活成就我(课件)-2025-2026学年七年级道德与法治上册.pptx

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第七课在集体中成长-体会“个人与集体相互成就”的关系成就我集体生活

热点链接-国乒包揽2025WTT大满贯中国站五冠!思考:国乒的夺冠仅仅是某几位明星选手的功劳吗?“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立”

1.集体的含义?1目录Contents2.集体的意义(重要性)?2

环节一-火眼金睛,辨识集体含义判断:请你推断哪些属于集体?哪些不属于集体?说明理由。超市购物人群接孩子放学的家长诈骗团伙黑社会团伙七年级一班中国国乒队九三阅兵仪仗队中国体操队√√√√

环节一-火眼金睛,辨识集体含义一个和尚挑水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃集体=简单的1+1+1+1.........?【笔记】1.什么是集体?(含义)P50HH.集体不是个体的简单相加,而是人们联合起来的有组织的整体。组织性纪律性稳定性正义性(不违法)

环节二-情景探究,共悟集体价值?世界排名仅113位的陈俊菘持外卡参赛,在正赛首轮遭遇世界第四张本智和,他在5:9落后的绝境下连得6分逆转取胜,成为赛事最大亮点。赛后他坦言,是国乒集体的竞争氛围和教练组的针对性指导,让他突破了自我局限。男双决赛中,林诗栋因观众干扰情绪波动,搭档王楚钦立刻走过去摸摸他的头安抚,还在暂停时帮他调整战术;陈熠在反手技术上遇到瓶颈时,王曼昱不仅在训练中手把手指导,还分享心态调整方法,帮她快速进步。①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。P50②集体生活能带给我们温暖。P51集体成员间的相互体贴、团结互助,传递着关爱和温暖,让我们获得安全感和归属感。P51相关链接集体的联结度

环节二-情景探究,共悟集体价值阅读P51探究与分享,担任班级黑板报主编后,元元有哪些收获?主动与同学交流、合作性格更加开朗生活过得更加充实③集体生活有助于我们学会与人交往。P52集体生活为我们搭建交往的平台。我们在集体生活中,学会接纳和尊重,学会理解和包容,彼此友好相处。

环节二-情景探究,共悟集体价值王楚钦在男单、男双、混双三线作战,半决赛历经七局苦战逆转向鹏后坦言,“整个比赛激发了我的潜力,因为我知道团队需要我顶住压力”;向鹏面对法国黑马科顿,在先丢一局且挽救7个局点的绝境下翻盘,用坚持扛起团队责任。思考:王楚钦和向鹏的行为体现了什么品质?“为国而战,责任担当”班级里有哪些‘责任岗位’需要你的担当?在履职中你获得了哪些成长?④集体生活有助于培养我们的责任感。P52在集体生活中,每个人都有不同的角色,承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。

环节二-情景探究,共悟集体价值孙颖莎(稳定输出)、蒯曼(混双优势)林诗栋(暴力反手)、陈俊菘(左手生胶)国乒从不“磨平个性”--打出特色思考:国家做出这样的安排有何意义?⑤集体生活有助于培养我们发展个性。P52人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点,有助于我们不断完善自己,发挥自己的优势和特长。

环节二-情景探究,共悟集体价值在集体生活中,我们展示自己,发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。孙颖莎曾是需要前辈指导的小将,如今她主动在赛场给蒯曼提示战术,帮后辈反杀对手;王楚钦从巴黎奥运会的遗憾中走出,在集体的打磨下变得更扎实,最终成为“三冠王”,完成了从新人到主力的蜕变。思考:孙颖莎和王楚钦的成长,离不开国乒这个集体的哪些支持?你参加过学校哪些集体活动?这些活动提升了你哪些能力?硬笔书法比赛绘画比赛篮球比赛读书分享大赛⑥集体是我们共同成长的园地。P52

知识总结课堂笔记—2.★集体生活的作用?P50-P52①-⑥①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。P50②集体生活能带给我们温暖。P51③集体生活有助于我们学会与人交往。P52④集体生活有助于培养我们的责任感。P52⑤集体生活有助于培养我们发展个性。P52⑥集体是我们共同成长的园地。P52

课堂小结7.1集体生活成就我集体不是个体的简单相加,而是人们联合起来的有组织的整体。含义作用①可以影响甚至改变一个人。②带给我们温暖。③有助于我们学会与人交往。④有助于培养我们的责任感。⑤有助于培养我们发展个性。⑥我们共同成长的园地。

1.(2024·四川遂宁·中考真题)“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是(????)①积极参与集体生活,完善自我???????????②只要借助团队的力量,就能使自己强大③集体能够涵养品格、发展个性???????????④集体力量源于成员共同目标和团结协作A.①② B.①③ C.②③ D.②④随堂训练B

随堂训练2.(24-25七年级上·广西贵港·阶段练习)某校为了丰富课后服务课程,开展了以“体育、艺术、劳动、科创、文学、阅读等为特色的“课后

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