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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

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探究分层教学在初中数学教学中的应用

宋辉林

岳池县杨柳小学校，四川广安638300

摘要：随着我国新课程改革的不断推行与发展，学校和家长越来越重视学生在课堂学习当中的学习效率，但有

些教师固守成规地使用传统课堂教学模式造成了课堂效率下降，不能满足课程改革的发展需求。因此提高课堂

的教学质量已经成为当前学校发展的重要内容之一，对于初中阶段的数学学习由于其复杂的数学知识理论也导

致数学课堂的学习效率下降，部分学生由于在课堂学习中的学习效率下降也造成了学生数学成绩下降。因此要

提高学生在课堂教学中的学习效率，教师要针对不同的学生制定不同的教学方法，让学生更快的接受新型的课

堂教学模式，以提高学生在课堂教学中的自主参与性。

关键词：初中数学；分层教学；研究

中图分类号：G633

0引言系数法等方法。又如：在学习求根公式时，学习困难

地学生的教学目标是使其了解求根公式的推导过程，

初中阶段的数学知识学习对于整个初中来讲都是

会应用求根公式就可以。经过研究发现在课堂教学中

非常重要的，而随着新课改的推行一些学校的初中课

使用分层教学可以有效解决部分学生无法适应的问题，

堂数学教学出现了教学效率下降的现象。因此要加强

首先需要教师在日常教学中对每个学生进行细致的观

初中阶段数学课堂的教学效率，在初中阶段的数学知

察，观察学生的学习方法和学生的学习技巧，为部分

识学习中由于数学知识的学问复杂并且具有抽象化，

无法接受大众化教学模式的学生制定科学合理的教学

也就导致了学生在学习数学知识时要有好的逻辑思维

方法。在教学过程中根据每个学生对学习的不同理解

能力对数学知识进行难题解答。一些学生在刚升入初

划分成不同的等级，为不同等级的学生在学习中制定

中阶段还未养成好的学习习惯，也就导致初中学生在

不同的学习方式，让学生在分层教学中利用最适合自

数学知识学习中容易出现一系列问题，影响学生的学

己的教学方式来提高对数学知识的学习自主性。通过

习进程，从而这也就需要数学教师通过素质教育的教

这样的教学方式可以有效地帮助所有同学都完善学习

学方式提高数学课堂教学创新，利用全新的教学方式

方式，让学生在科学合理的学习方法中提升课堂的教

提高学生的学习进度。

学效率让课堂教学真正的达到预期的教学效果。

1初中数学课堂中分层教学的基础概念

2初中数学分层次教学的基本原则

随着我国素质教育的不断推行，家长和学生越来

当前我国传统初中数学教学形式，班级授课显然

越重视学生的综合能力培养和学生的个性化成长，经

已明显不能适应目前初中数理化教育普及化发展。数

过研究发现在课堂教学中实行分层教学可以有效提高