一面七年级下说课稿.pptxVIP

一面;;自嘲;教学目的：;（一）检查预习;踱;速读课文，准时间次序复述课文内容，并搞清晰事情的起因、通过和成果。;理清构造：全文共43个自然段，该如何分？有无明显的区隔？;这是一篇以写人为主的记叙文：作者重要通过什么描写来写鲁迅的？;填表：;对鲁迅先生的外貌描写突出了他的几个明显特性可用三个字来概括——一是全身的“瘦”，二是头发的“竖”，三是胡须的“一”；说说看这三个字突出体现了他如何的思想性格？;通读课文，随手画出你认为感情色彩最丰富、最令人动情的语句;

“我”和鲁迅的关系：

;反馈检测题：;3）课文中的三次肖像描写反映了鲁迅先生的革命精神，同时也抒发了作者对鲁迅的爱戴和崇拜。从下列句中选择对的答案填入横线中：()

A、对一种普通工人的关心、平易近人的品质

B、把整个生命献给人类革命事业而忘我战斗

C、爱憎分明、坚毅勇敢的斗争

D、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的品质

（4）本文的结尾较好，好在哪里？()

A、体现作者对鲁迅先生的沉痛悼念心情

B、表达作者认为鲁迅的死是巨大的损失

C、体现作者对鲁迅的沉痛悼念，并从鲁迅先生那里得到力量，立志踏着他的血的足印继续迈进的决心

D、表达作者的决心，要继续迈进;（5）、下面对“这一来不会错了，正是他！站在迈进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！”中的“同志，朋友，父亲和师傅”四个称呼所体现的含义和感情依次理解对的的一项是A、与他志同道合，亲密无间，对他崇拜热爱，把他作为仿效的表率。

B、与他亲密无间，志同道合，把他作为崇拜和仿效的对象。

C、与他志同道合，情深意厚，对他无比热爱和崇拜。

D、与他情深意厚，志同道合，把他当作师傅和亲人。

（6）破折号在本文中有以下使用方法：

A、表注释B、表提示C、表插说

D、表话题转换E、表话没说完

1）“哦，您，您就是——”（）

2）你买这本书吧——这本比那本好。（）

3）我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能含糊辨出……（）

4）我又认真的看他的脸——瘦！（）

5）我掏出那块带着体温???银元，放在他的手里——他的手多瘦啊！（）;谢谢大家！