13.2 内能 课件 ----2024-2025学年人教版物理九年级上学期.pptxVIP

■你看到了什么现象?

瓶塞被推开

■你能否从物理学角度解释该现象?

瓶塞运动状态改变瓶塞受到力的作用

瓶塞被推开瓶塞机械能增大

有力做了功，发生了能量的转化;

■你看到了什么现象?

■推动瓶塞的能量来自哪里呢?;

我们知道运动的物体具有动能，构成物质的分子具有动能吗?

动能;

分子是否也有势能?

弹簧被压缩后和拉伸

后具有弹性势能。

分子之间存在相互作用力，分子也具有与相对位置有关的能。这种能叫作分子势能。

悬挂的电灯具有重力势能。;

WW

FF

分子在不停地做无

规则运动

分子存在相互作用力

分子间有相对位置;

一、内能

自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。;

一、内能

构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而

分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。;

一、内能

构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的

总和，叫做物体的内能。单位焦耳(J)。

一切物体，不论温度高低，都具有内能

冰山是否具有内能?铁水是否有内能?;

一、内能

为什么说一切物体都具有内能?

因为一切物体的内部分子都在不停的做无规则运动，因而

具有动能。分子之间有距离，因而具有分子势能。

温度越高分子运动越剧烈动能越大内能增大

结论：同一物体，在相同物态下，温度越高，内能越大;

物体放出热量

内能_减少，温度降低。;

水或纸的内能是否发生改变?是通过什么方式改变的?;

课程讲授

改变物体的内能的方式

●改变内能的方式——做功;

怎样改变物体的内能

●改变内能的方式——做功

演示实验：压缩空气做功

口现象：硝化棉燃烧。

□分析：迅速压下活塞，空气温度升高，

压缩空气做功，空气内能增加。;

改变物体的内能的方式

●改变内能的方式——做功

□分析：实验过程中我们要观察什么?如果空气内能减少，会发生什么现象?

●若空气内能减少，温度降低，酒精蒸气遇冷液化，瓶内会出现白雾。因此要注意观察烧瓶内是否出现白雾。;

压缩气体对气体做

功，气体内能增加，温度上升，达到了硝化棉的着火点，所以硝化棉就燃烧了;

现象：塞子跳起，瓶内出现白雾

雾的形成：气筒打气，气筒对空气做功，使空气的内能增大，温度上升。当气体推动瓶塞时，气体对瓶塞做功，水蒸气温度变低，液化成小水珠。;

现象：瓶塞跳起来时，瓶内出现大量白雾。

结论：空气推动瓶塞做功，空气内能减少。;

改变物体的内能的方式

●改变内能的方式——热传递

口热传递的条件是存在温度差。

口热传递是内能的转移。

口发生热传递时，高温物体内能口减少，低温物体内能增加。

(或同一个物体高温、低温部分);

改变物体的内能的方式

●改变内能的方式——热传递

热传递有三种方式

①传导

②对流

③辐射;

改变物体的内能的方式

●改变内能的方式——热传递;

改变内能的两种方式：

热传递(内能的转移)

高温物体内能增加，低温物体内能减少。

做功(能量的转化);

压缩气体对气体做

功，气体内能增加，温度上升，达到了硝化棉的着火点，所以硝化棉就燃烧了;

现象：塞子跳起，瓶内出现白雾

雾的形成：气筒打气，气筒对空气做功，使空气的内能增大，温度上升。当气体推动瓶塞时，气体对瓶塞做功，水蒸气温度变低，液化成小水珠。;

内能是否改变了?使用的方法是否相同?;

摩擦生热：克服摩擦做功;

三、热量

1.定义：在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量.

2.符号：Q实验研究表明：1kg水温度升高1℃要吸

3.单位：焦耳(J)收热量4.2×103J,温度降低1℃要放出热量4.2×103J.

注：(1)热传递转移的是能量，而不是温度；

(2)热量是过程中，不是状态量，不能说“含有、含”,

可以表述为“吸收、放出”等.;;

1.通常情况下，一个物体的温度升高;

不一定_要吸收热量

温度不一定_升高;

若物体只吸热不做功，内能增加；

若物体吸收的热量全部对外做功，内能可能不变；

若物体一边吸收热量一边对外做功，且吸收的热量对外做功消耗的内能，内能减小。;

“热”是指水温度很高

例生活中“热”的含义非常丰富，以下对“热”的解释合理的是(D)

A.壶中的水很热中的“热”指的是内能X

B.摩擦生热中的“热”指的是热量X，做”

C.物体吸热升温中的“热”是指温度物体吸收热量，“热”

是指热量

D.液化气燃烧时产生热中的“热”是指热量

液化气燃烧时产生热，

“热”是指放出热量;

内能还与