完整word版反分裂反渗透主题班会教案（2025—2026学年）.docxVIP

完整word版反分裂反渗透主题班会教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本教案针对2025—2026学年的高中阶段学生，根据《反分裂反渗透法》的相关内容，旨在培养学生的国家安全意识和社会责任感。教学内容紧扣《普通高中思想政治课程标准》的要求，强调学生应具备的政治认同、科学精神、法治意识等核心素养。本课内容在单元中扮演着引导学生正确认识和处理国家分裂与渗透风险的角色，与前后的知识关联紧密，有助于学生形成完整的国家安全教育体系。

学情分析：高中学生已具备一定的政治认知能力和社会责任感，但受限于年龄和经历，对国家安全和反分裂反渗透的复杂性认识不足。他们可能对相关法律概念理解模糊，存在认知偏差。此外，部分学生可能因个人价值观的差异而对教学内容产生误解。因此，教学过程中需注重引导学生客观、理性地认识问题，避免情绪化和片面化。

教学目标与策略：教学目标包括帮助学生理解反分裂反渗透的法律意义，提高国家安全意识，以及培养分析和解决问题的能力。教学策略将采用案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，结合多媒体教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。通过设置问题引导、互动讨论等环节，确保学生能够积极参与，达到教学目标。

二、教学目标

目标一：受众：高中学生

行为：说出反分裂反渗透的基本概念和原则

条件：通过教师讲解和案例分析

程度：准确无误

说明：学生能够清晰、准确地描述反分裂反渗透的法律原则和基本概念，为后续深入理解打下基础。

目标二：受众：高中学生

行为：列举反分裂反渗透的典型案例及其影响

条件：在教师引导下，结合历史和现实案例

程度：全面且有条理

说明：学生能够通过分析典型案例，理解反分裂反渗透的重要性，并认识到其在维护国家安全和社会稳定中的作用。

目标三：受众：高中学生

行为：设计反分裂反渗透的宣传策略

条件：在小组合作中，运用所学知识和技能

程度：创新且有效

说明：学生能够运用所学知识，设计出具有创新性和实效性的反分裂反渗透宣传策略，提升自身的实践能力和创新能力。

三、教学重难点

重点：理解反分裂反渗透的法律概念和原则，掌握其在我国国家安全战略中的地位和作用。

难点：分析实际案例中反分裂反渗透的策略与效果，以及设计有效的宣传和教育策略，这对学生抽象思维和实际应用能力提出较高要求。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、相关法律文本、案例分析材料、讨论引导问题，以及反分裂反渗透主题的图片和视频资料。学生需预习教材相关章节，并准备收集关于国家分裂和渗透的案例资料。此外，设置小组讨论区域，准备黑板或白板用于板书，确保教学环境舒适且有利于互动。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教学活动：

教师播放一段关于国家分裂和渗透的新闻报道或纪录片片段，引起学生的兴趣和关注。

学生观看视频后，教师提问：“大家认为国家分裂和渗透会对我们的生活和社会造成哪些影响？”

学生活动：

学生观看视频并思考。

学生积极回答问题，分享自己的看法。

教师引导：

教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“反分裂反渗透”。

2.新授

时间预估：20分钟

教学活动：

教师讲解反分裂反渗透的法律概念、原则和重要性。

教师展示相关的法律法规文件，如《反分裂反渗透法》。

教师通过案例分析，让学生了解反分裂反渗透的实际应用。

学生活动：

学生认真听讲，记录重点内容。

学生结合自身经历，思考反分裂反渗透与个人生活的关系。

教师引导：

教师提问：“大家认为在日常生活中，我们应该如何践行反分裂反渗透的原则？”

教师引导学生讨论，分享自己的观点。

3.巩固

时间预估：15分钟

教学活动：

教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个反分裂反渗透的案例进行分析。

学生在小组内分享自己的分析结果，并进行辩论。

教师对学生的讨论进行点评，并总结案例分析的重点。

学生活动：

学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

学生认真倾听其他小组的讨论，并进行辩论。

4.小结

时间预估：5分钟

教学活动：

教师总结本节课的主要内容，强调反分裂反渗透的重要性。

教师鼓励学生在日常生活中践行反分裂反渗透的原则。

学生活动：

学生回顾本节课的内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

5.作业

时间预估：10分钟

教学活动：

教师布置作业，要求学生撰写一篇关于反分裂反渗透的短文，内容可以是自己的观点、案例分析或对相关法律法规的理解。

学生活动：

学生认真完成作业，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

6.课后拓展

时间预估：10分钟

教学活动：

教师鼓励学生在课后继续关注国家分裂和渗透的相关新闻，了解最新的政策和动态。

教师提供一些相关书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

学生在课后自主阅读相关资料，拓宽自