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初中数学课堂错误资源化与数学问题解决能力的提升论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中错误资源的有效利用，以及如何通过这一途径提升学生的数学问题解决能力。通过对错误资源的分析，挖掘其在教学过程中的潜在价值，为提高数学教学质量提供实践参考。

关键词：初中数学；错误资源；问题解决能力；教学策略

一、背景分析

（一）初中数学课堂错误资源的认识

1.错误资源的概念界定

在初中数学教学中，错误资源指的是学生在学习过程中出现的各种错误，包括概念理解错误、解题方法错误、计算失误等。这些错误虽然给教学带来了一定的困扰，但同时也具有潜在的教育价值。正确认识错误资源，有助于教师调整教学方法，提高教学质量。

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