2025年下学期初中数学过程性评价记录试卷.docVIP

2025年下学期初中数学过程性评价记录试卷

一、基础概念理解（共30分）

（一）选择题（每题3分，共15分）

下列关于一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根的判别式Δ=b2-4ac的说法，正确的是（）

A.Δ＞0时，方程有两个相等的实数根

B.Δ=0时，方程没有实数根

C.Δ＜0时，方程有两个不相等的实数根

D.Δ≥0时，方程有实数根

在平面直角坐标系中，点P（-3，4）关于原点对称的点的坐标是（）

A.（3，4）B.（-3，-4）C.（3，-4）D.（4，-3）

下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）

A.等边三角形B.平行四边形C.矩形D.正五边形

若反比例函数y=k/x（k≠0）的图像经过点（2，-3），则k的值为（）

A.6B.-6C.3/2D.-3/2

某班5名同学的数学成绩（单位：分）分别为85，90，92，88，95，则这组数据的中位数是（）

A.88B.90C.92D.95

（二）填空题（每题3分，共15分）

分解因式：x3-4x=__________。

计算：√27-√12+√48=__________。

若点A（m+1，2m-3）在第四象限，则m的取值范围是__________。

在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4，则sinA=__________。

一个不透明的袋子中装有3个红球和2个白球，这些球除颜色外无其他差别，从中随机摸出一个球，摸到红球的概率是__________。

二、运算与推理能力（共40分）

（一）计算题（每题5分，共10分）

计算：（-2）2+|√3-2|-（π-3.14）?+tan60°。

先化简，再求值：（x2-4x+4/x2-4）÷（x-2/x+2），其中x=√3-2。

（二）解答题（每题10分，共30分）

解不等式组：

{

2(x+1)5x-7

(x+10)/32x

}

并把解集在数轴上表示出来。

如图，在?ABCD中，E、F分别是AD、BC的中点，连接BE、DF。

（1）求证：△ABE≌△CDF；

（2）若AB=5，BC=8，∠B=60°，求BE的长。

某商店销售一种进价为每件20元的商品，经调查发现，该商品每天的销售量y（件）与销售单价x（元）满足关系y=-10x+500（20≤x≤50）。

（1）设该商店每天的销售利润为w元，求w与x之间的函数关系式；

（2）当销售单价定为多少元时，每天的销售利润最大？最大利润是多少？

三、问题解决与综合应用（共50分）

（一）几何综合题（15分）

如图，AB是⊙O的直径，C是⊙O上一点，过点C作⊙O的切线CD，交AB的延长线于点D，连接AC、BC。

（1）求证：∠ACD=∠B；

（2）若OA=2，∠D=30°，求图中阴影部分的面积。

（二）函数与方程综合题（15分）

如图，抛物线y=ax2+bx+c（a≠0）与x轴交于A（-1，0）、B（3，0）两点，与y轴交于点C（0，3）。

（1）求抛物线的解析式；

（2）点P是抛物线上一动点，且在第四象限，连接PA、PC，设点P的横坐标为m，△PAC的面积为S，求S与m之间的函数关系式，并求出S的最大值。

（三）统计与概率综合题（20分）

为了解某校初中学生参加体育锻炼的情况，随机抽取了部分学生进行问卷调查，将调查结果分为“每天锻炼＜1小时”“1小时≤每天锻炼＜2小时”“每天锻炼≥2小时”三个等级，并绘制了如图所示的扇形统计图和条形统计图（部分信息未给出）。

（1）本次调查共抽取了多少名学生？

（2）补全条形统计图；

（3）若该校共有2000名初中学生，估计“每天锻炼≥2小时”的学生人数；

（4）从“每天锻炼≥2小时”的学生中随机抽取2名学生进行访谈，其中有1名男生和2名女生，求恰好抽到1名男生和1名女生的概率。

四、过程性评价记录（共30分）

（一）课堂表现（10分）

本学期数学课堂中，你参与小组讨论的次数大约为（）

A.少于5次B.5-10次C.11-15次D.15次以上

在解决数学问题时，你是否习惯使用思维导图或错题本进行总结？（）

A.从不使用B.偶尔使用C.经常使用D.每次都使用

（二）作业完成情况（10分）

本学期数学作业的按时完成率约为（）

A.低于60%B.60%-80%C.81%-95%D.96%-100%

当作业中遇到难题时，你的主要解决方式是（）

A.直接放弃B.等待老师讲解C.查阅资料或请教他人D.独立思考直到解决

（三）实践与探究（10分）

请结合本学期学习的“数据的分析”内容，设计一个统计调查活动，要求：

（1）明确调查主题；

（2）确定调查对象和样本容量；

（3