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小学数学“综合与实践”领域情境创设与评价策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学“综合与实践”领域中情境创设与评价策略的有效性。通过对当前教学现状的分析，提出了情境创设与评价策略中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决方法。本文结合实际教学案例，深入剖析了小学数学教学中的情境创设与评价策略，以提高学生的实践能力和综合素质。

关键词：小学数学；综合与实践；情境创设；评价策略

一、问题的提出

（一）情境创设方面

1.情境创设缺乏真实性和针对性

在小学数学“综合与实践”领域中，情境创设是激发学生学习兴趣和参与度的重要手段。然而，在实际教学中，情境创设往往缺乏真实性和针对性。部分教师在创设情境时