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2025年沪教版二年级语文写作语言运用试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空。

1.我会写______个生字，会认______个生字。

2.汉字是有趣的图画，比如“日”像______，“月”像______。

3.我学过的表示颜色的词语有______、______、______。

4.我学过的表示心情的词语有______、______、______。

5.春天到了，小草变______了，桃花变______了。

6.我喜欢的季节是______，因为______。

7.我有一个______的朋友，他/她______。

8.我家住在______，我家旁边有______和______。

9.小明______地跑来，______地说：“我______了。”

10.看到老师，我要______。

二、选择。

1.下列哪个词语是描写植物的？（______）

A.飞机

B.小草

C.小狗

2.“高高兴兴”的反义词是？（______）

A.开开心心

B.快快乐乐

C.情绪低落

3.下面哪个字是左右结构？（______）

A.明

B.林

C.左

4.“他写字很认真。”这句话里的“他”指的是？（______）

A.我

B.你

C.他

5.下面哪种行为是不礼貌的？（______）

A.见到老师问好

B.大声喧哗

C.帮助同学

三、判断。

1.语文书是我的好朋友。（______）

2.我每天都按时睡觉。（______）

3.小猫喜欢在水里游泳。（______）

4.春天树叶会变黄。（______）

5.我们应该爱护花草树木。（______）

四、照样子，写一写。

1.例：高高兴兴（AABB式）

______（______）

______（______）

2.例：明明白白（AABB式）

______（______）

______（______）

3.例：跑（动词）

______（动词）

______（动词）

4.例：大大的西瓜

______的太阳

______的云彩

______的小鸟

五、补充句子。

1.我是小学生，我热爱______。

2.今天天气______，我和妈妈去公园______。

3.我看见______在树枝上唱歌。

4.你好！请问______？

5.小狗______地叫着，好像在说：“______！”

六、看图写话。

图上画了谁？他在做什么？他可能是什么心情？写几句话介绍一下这幅图。

试卷答案

一、填空。

1.我会写（学生实际会写的生字数）个生字，会认（学生实际会认的生字数）个生字。

*解析：考察学生对自身学习情况的认知和数字的掌握。

2.汉字是有趣的图画，比如“日”像（太阳），“月”像（月亮）。

*解析：考察对基本象形汉字的认知和联想能力。

3.我学过的表示颜色的词语有（红）、（黄）、（蓝）。（或其他符合二年级水平的颜色词）

*解析：考察对所学颜色类词语的积累和运用。

4.我学过的表示心情的词语有（开心）、（高兴）、（难过）。（或其他符合二年级水平的情绪词）

*解析：考察对所学情绪类词语的积累和运用。

5.春天到了，小草变（绿）了，桃花变（红）了。（或其他符合季节特点的颜色）

*解析：考察对春天特征及相关事物颜色的认知。

6.我喜欢的季节是（春天/夏天/秋天/冬天等），因为（学生自己的合理理由，如：春天可以放风筝/夏天很热可以吃冰淇淋等）。

*解析：考察学生对季节的喜爱及简单的表达和理由陈述能力。

7.我有一个（同学/朋友的名字）的朋友，他/她（朋友的优点或特点，如：他很勇敢/她很爱帮助人等）。

*解析：考察对身边人的认识和简单描述能力。

8.我家住在（具体的地址或小区名），我家旁边有（树木/房子/公园等）和（其他事物，如：小河/马路等）。

*解析：考察对家庭住址周边环境的认识和描述能力。

9.小明（跑）地跑来，（高兴/兴奋等）地说：“我（做某事，如：得奖了/到家了等）了。”

*解析：考察对动词和形容词以及简单事件叙述的搭配和组合能力。

10.看到老师，我要（问好/行礼/打招呼等）。

*解析：考察基本的礼貌规范和社交常识。

二、选择。

1.下列哪个词语是描写植