人教版八年级英语上册：Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake_SectionB1教案.pdfVIP

SectionB11a-2e

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：sandwich,butter,turkey,lettuce,piece,Thanksgiving,traditional,

autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,oven,plate,cover,gravy,serve,

temperature

2)能掌握以下句式结构：

①─Doyoulikelettuceinasandwich?─Yes,Ido./No,Idon’t.

②It’satimetogivethanksforfoodintheautumn.

③Cuttheturkeyintothinpieces.

2.情感态度价值观目标：

1）在活动中渗透中西方餐饮文化，了解西餐的制作方法在语言的运用中感受中西方饮食文

化的不同。

2）通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费

食物,珍惜他人的劳动成果。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)掌握本课时出现的生词及表达方式。2)进行听力训练，提高综合听说能力。

3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

2.教学难点1).听力训练2).阅读2b部分的短文并完成相关要求。

三、教学过程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.Checkthehomework.

2.头脑风暴：将下列名词分为可数名词与不可数名词。

1）milk2）tomato3）teaspoon4）popcorn5）yogurt6）salt

7）apple8）onion9）dumpling10）shake11）juice12）meat13）cup

14）porridge15）watermelon16）mutton

学生们可以小组为单位进行比赛，看谁写出来的最多。（在五分钟内）

3.让学们复述如何做爆米花。

４.Sstrytoretellhowtoplantatreeorotherthingstheycando.

Ⅱ.Presentation

1.AskSsthatwhatingredientstheyneed.Asktwostudentstosayandwritetheingredientson

theBb.

Ⅲ.Talking

1.Talkabouttheingredientstheylikeinthesandwich.

2.S1:Doyoulikelettuceinasandwich?S2:Yes,Ido.

S1:Doyouliketomatoes?S2:No,Idon’t.Whataboutyou?

S1:…

3.LetSsaskandanswerinpairs.

Ⅳ.Listening

Workon1c:

1.TellSstolistenandcirclethewordstheyhearin1a.

3.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircle.

4.Checktheanswers:

Workon1d:

1.T:Nowpleaselookatthechartin1d.TellSstolistenagainandwritetheingredientsinthe

ordertheyhearthem.

听力指导：本题要求同学们听清在做三明治时，每个步骤中所需要的原料；因此，同学们在

听的时候应将注意力放在“每个步骤中的原料”上；第一遍仅听，努力记住这些原料；第二

遍的时候再写出来。

2.Sslistentotherecordingcarefu