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初中生物课堂实践：校园植物四季生长周期与环境因素论文

摘要：本文以初中生物课堂实践为背景，探讨了校园植物四季生长周期与环境因素之间的关系。通过观察和分析校园内植物的生长变化，旨在提高学生对生物学科的兴趣，培养其生态环境意识，为校园绿化和生物多样性保护提供参考。

关键词：初中生物；课堂实践；校园植物；生长周期；环境因素

一、问题的提出

（一）校园植物生长周期与季节变化的关系

1.春季植物生长的起始阶段：春天，万物复苏，校园内的植物开始抽芽、开花。这一阶段，学生可以观察植物从休眠状态到生长状态的变化过程，了解春季气候条件对植物生长的影响。例如，气温升高、光照增强等因素促使植物生长激素的分泌，进而