9.2 提高防护能力(同步练习)(原卷版).docxVIP

9.2 提高防护能力(同步练习)(原卷版).docx

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9.2提高防护能力

同步练习

单项选择题:

1.2024年5月12日是我国第16个全国防灾减灾日,某校组织师生开展“防震减灾,珍爱生命”疏散演练活动。下列做法可取的是()

①室内躲避迅速抱头,蹲到各自的课桌下

②震后迅速有秩序撤离,转移到安全地带

③地震发生时立刻奔向楼梯或从窗口跳下

④疏散中靠墙进行,注意保护头部和颈部

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

在防灾减灾日当天,某中学组织师生开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是()

①降低自然灾害发生频率?②提高未成年人避险和逃生能力?

?③丰富学校教师业余生活?④增强未成年人安全防范意识

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

3.某地发生了重大传染病,为了更好地应对,以下做法正确的是()

A.不关注相关信息,觉得与自己无关 B.积极学习防护和急救知识,做好自我防护

C.随意传播未经证实的消息 D.不配合相关防控措施

4.在日常生活中,为提高危险预判能力,我们应该()

A.从不关注周围环境变化 B.积极学习各类安全知识

C.对潜在危险视而不见 D.完全依赖他人的提醒

5.当遇到洪水灾害时,下列行为可取的是()

A.留恋家中财物,不愿撤离 B.迅速向高处转移

C.跳入水中游泳逃生 D.靠近电线杆等危险物

6.在地震发生后,救援人员迅速展开救援工作。小明在废墟中等待救援,此时他应该()

A.大声呼喊,引起注意

B.保持冷静,节省体力,等待合适时机发出求救信号

C.自己盲目尝试挖掘逃生通道

D.心灰意冷,不做任何自救措施

世卫组织统计数据显示,全球每年因溺水死亡的人数约为23.5万。在我国,溺水被称为中小学生非正常死亡的“第一杀手”。因此,学习防溺水常识和溺水救护方法尤为重要。下列做法正确的是()

①学会基本的自救自护方法?②不盲目下水救人?

③不在游泳池边追逐打闹、推搡他人?④与同学结伴到水库游泳

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

8.遇到火灾时,下列做法能提高避险和逃生能力的是()

A.用湿毛巾捂住口鼻 B.躲在衣柜里 C.乘坐电梯逃生 D.盲目跟从他人乱跑

9.在防灾减灾日当天,某初中学校组织师生开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是()

①降低自然灾害发生频率?②提高未成年人防护能力

③丰富学校教师业余生活?④增强未成年人安全意识

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

10.掌握自救常识能帮助我们在危急关头挽救自己的生命。在面对火灾时,下列做法可取的是()

A. B. C. D.

11.小丽所在的学校不定期进行各种逃生演练活动。对此,小丽觉得生活中很少发生意外,没有必要练习,还不如省下时间多上几节课。对此,同学们发表了观点。其中你赞同的是()

①小东:人的生命是脆弱的,必须增强安全防范意识

②小乐:掌握逃生方法,可以有效地保护自己的生命安全

③小琼:自然灾害非人力可抗拒,应顺其自然、听天由命

④小敏:我们应该积极参与,掌握基本的自救自护方法

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

12.2023年11月9日是第32个全国消防日,此次消防日的主题是“预防为主,生命至上”。不少学校组织学生开展了消防演练活动。此举()

A.是因为青少年没有安全防范的能力 B.能有效避免青少年处于危险环境之中

C.有利于提高青少年的避险和逃生能力 D.表明我国的消防安全还存在较大问题

二、非选择题:

13.????某校正在举办“强化安全意识,提升安全素养”系列实践活动,请你参与并完成以下任务:

???【生活在线】为帮助同学们掌握安全常识,学校准备印发“中学生安全手册”。

(1)请你将下表补充完整。

安全领域

安全提示

防踩踏事故

上下楼梯靠右走;不凑热闹,不在人流量大的地方停留。

防交通事故

______________________________________________________________

______________________________________________________________

??【安全演练】小明在家炒菜时,油锅突然高温起火,小明的哥哥立即在锅里加入冷水灭火。

(2)小明的哥哥的处理方法是否得当?请你点评。

??【智慧救援】

(3)上面漫画带给我们哪些启示?

14.阅读材料,回答问题。

山西省吕梁市某小区居民楼发生火灾。火灾原因系电缆井内户内供电电缆与绝缘穿刺线夹接触不良,弧光放电进而引燃电缆护套等易燃可燃物导致蔓延成灾。

造成人员死亡的主要原

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专注于教育领域,学校相关文件,教育行业相关文件,包括策划,文案,教案等

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