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小公民养成教育策略探究汇报人：日期：课题组成员：

目录THISISALATEDESIGNBJEARTTEMPLATE,THETEMPLATEDES.04课题研究的成果THISISALATEDESIGNBJEARTTEMPLATE,THETEMPLATEDES.03课题研究的策略THISISALATEDESIGNBJEARTTEMPLATE,THETEMPLATEDES.02课题研究的主要步骤THISISALATEDESIGNBJEARTTEMPLATE,THETEMPLATEDES.01课题的提出背景THISISALATEDESIGNBJEARTTEMPLATE,THETEMPLATEDES.05课题研究的努力方向

PleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbuPleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbu课题提出背景PART01

养成教育，是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上讲，养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育。养成教育是校文化建设的重要内容，是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。认真贯彻实施“中国‘小公民’道德教育计划”，学习落实新修订的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校制定的相关规章制度。在新时期，党的十七大把教育放在优先发展的地位，对学校教育提出了新的更高的要求，就是必须培养出符合时代需要高素质的公民。我们学校的围绕“小公民教育”的育人理念，培养学生具有“善良、正直、谦恭、智慧、诚信”的美好品格，做知行合一的新时代小公民。

PleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbuPleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbu课题研究的主要步骤PART02

1.建立机制，成立课题组。2.强化培训，加强理论指导。3.调查分析，摸清并掌握情况。第一阶段：调查分析阶段1.提供课题研究资源，奠定认知基础。2.借鉴经验，积极尝试。3.及时总结经验，形成成果。第二阶段：具体研究阶段1.完成各项有关测试，进行对照、分析。2.整理有关资料，进行分析、归纳。3.撰写结题报告，形成研究成果。第三阶段：总结阶段

PleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbuPleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbu课题研究的策略PART03

研究目标和内容研究方法和原则课题组成员的分工课题研究的过程

研究目标和内容探索小学生良好行为习惯养成教育的策略和基本方法培养小学生的良好行为习惯，课题组认为，在小学阶段主要包括以下内容：守纪行为习惯、良好卫生习惯、学习习惯、礼仪习惯、劳动习惯和安全意识习惯等。制定小学生良好行为习惯的基本要求引领教师专业成长，促进学校发展

说理教育法调查研究法榜样示范法个案研究和理论研究课题的研究方法

正面教育的原则系统性原则活动性原则循序渐进的原则课题研究遵循的原则

课题组成员分工序号阶段成果名称成果形式负责人1立项申报书、开题报告论文张朵2课题研究实施方案论文张朵3《教学设计集》课例全体成员4《教学论文集》论文全体成员5《学生作品集》手抄报全体成员6阶段性计划与总结论文肖莹7会议记录会议记录本唐敏8结题报告论文张朵

研究过程：（一）以小公民养成教育为核心，定位各年级的习惯培养目标和内容，制定各年级学生的行为习惯的养成目标。以总目标“小公民养成教育的策略”为主干，层层细化，分解出六个培养途径：①小学生守纪行为习惯的培养途径；②小学生良好卫生习惯的培养途径；③小学生良好学习习惯的培养途径；④小学生良好礼仪习惯的培养途径；⑤小学生热爱劳动习惯的培养途径；⑥小学生安全意识的培养途径。

研究过程：（二）充分利用课堂教学和班级管理中心阵地，挖掘学生自我教育潜能，是良好行为习惯养成的着力点。教学是促学生全面发展的主渠道，班主任工作是育人的重点，课堂、班级是学生成长的基本环境，学生合作交往的机会最多，课堂教学和班级管