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幼儿教育中的儿童心理发展试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿最初的思维方式是（）

A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维

2.幼儿期占主导地位的注意类型是（）

A.有意注意B.无意注意C.有意后注意

3.3-6岁幼儿词汇量发展的特点是（）

A.不增长B.缓慢增长C.快速增长

4.幼儿自我评价开始发生的转折年龄是（）

A.3岁B.4岁C.5岁

5.幼儿记忆以（）为主。

A.有意记忆B.无意记忆C.意义记忆

6.幼儿情绪情感发展的趋势是（）

A.社会化、丰富和深刻化、自我调节化

B.简单化、表面化、外显化

C.单一化、被动化、本能化

7.幼儿想象的典型形式是（）

A.无意想象B.有意想象C.创造想象

8.幼儿个性初具雏形的年龄是（）

A.3岁B.4岁C.5-6岁

9.幼儿掌握概念的特点是（）

A.通过实例B.直接下定义C.逻辑推导

10.幼儿亲社会行为产生的基础是（）

A.移情B.同情C.共情

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿观察力发展的特点有（）

A.目的性增强B.持续性延长C.细致性增加D.概括性提高

2.幼儿言语发展的阶段包括（）

A.前言语阶段B.言语发生阶段C.基本掌握口语阶段D.书面言语发展阶段

3.幼儿情绪情感的特点有（）

A.易冲动性B.不稳定性C.外露性D.内隐性

4.幼儿思维发展的一般趋势是（）

A.从直观行动思维到具体形象思维B.从具体形象思维到抽象逻辑思维

C.从抽象逻辑思维到直观行动思维D.从直观行动思维直接到抽象逻辑思维

5.幼儿记忆发展的特点包括（）

A.无意记忆占优势B.形象记忆为主C.机械记忆较多D.记得快忘得也快

6.幼儿自我意识发展的内容有（）

A.自我认识B.自我体验C.自我控制D.自我完善

7.幼儿想象力发展的特点有（）

A.无意想象为主B.想象与现实混淆C.想象内容简单D.创造想象开始发展

8.幼儿性格的特点有（）

A.活泼好动B.好奇好问C.好模仿D.易冲动

9.影响幼儿心理发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.教育D.幼儿自身的主观能动性

10.幼儿亲社会行为包括（）

A.分享B.合作C.帮助D.安慰

三、判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿的注意稳定性较差，易受外界干扰。（）

2.幼儿期是口语发展的关键期。（）

3.幼儿的想象都是无意想象，没有有意想象。（）

4.幼儿的思维已经能够进行抽象的逻辑推理。（）

5.幼儿的情绪情感具有外显性，不会掩饰自己的情绪。（）

6.幼儿记忆时，机械记忆效果比意义记忆好。（）

7.幼儿自我意识的发展是从认识自己的外部特征开始的。（）

8.幼儿性格的形成受遗传和环境的共同影响。（）

9.幼儿亲社会行为是天生就有的，不需要培养。（）

10.幼儿期的游戏对其心理发展具有重要意义。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿观察力发展的特点。

答：幼儿观察力目的性增强，从无意观察向有意观察发展；持续性延长；细致性增加，能观察到更细微处；概括性提高，开始能发现事物间联系。

2.简述幼儿言语发展的特点。

答：幼儿言语发展历经前言语、言语发生和基本掌握口语阶段。具有语音逐渐准确，词汇量快速增长，语法掌握从简单到复杂，表达从对话言语到独白言语、从情境性言语到连贯性言语发展等特点。

3.简述幼儿情绪情感发展的趋势。

答：情绪情感发展呈社会化趋势，对情绪的调节能力逐渐提高；丰富和深刻化，从生理需要相关向社会性需要相关发展；自我调节化，从被动受外界控制向主动自我调节转变。

4.简述幼儿思维发展的特点。

答：幼儿早期以直观行动思维为主，通过感知和动作思考；中期具体形象思维占主导，凭借事物形象和表象思考；晚期抽象逻辑思维开始萌芽，但仍需具体形象支持。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.结合实际，谈谈如何培养幼儿的观察力。

答：提供丰富观察对象，如自然角动植物。提出明确观察目的和任务，引导按顺序观察。鼓励用多种感官参与，如摸、闻等。观察后组织交流分享，强化观察效果。

2.讨论幼儿游戏对其心理发展的重要作用。

答：游戏能促进幼儿认