2025年《新闻采访》教材分析.docx

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《新闻采访》教材分析

“新闻采访”是本单元的第二个探究活动，其目的有三：首先，引导学生感受发现和全面了解新闻事实的全过程，切实感受新闻采访的真实性；其次，在教材推荐的提示示例的基础上，探索最适合自己的采访方式；第三，通过新闻采访活动，发展学生策划、沟通、合作等多种能力。

核心概念与辅助支架

1.核心概念界定

从行文本质上看，教材新闻采访定义为“搜集并整理新闻素材的实践过程”，其核心是信息的主动获取与筛选。要求学生作为新闻生产的主体，通过自主设计、现场互动完成真实事件的记录。这一定位体现了“活动·探究”单元“做中学”的设计理念。

从学科内涵看，采访不仅是新闻写作的前置环节，更是媒介素养与社会能力

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