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“双减”政策下小学语文作业与写作能力提升研究论文

**摘要**：本文旨在探讨“双减”政策背景下，小学语文作业设计与学生写作能力提升的内在联系。通过对政策背景、教学现状的分析，结合具体教学实践，提出优化作业设计、提升写作能力的有效策略，以期为小学语文教育提供有益参考。

**关键词**：双减政策；小学语文；作业设计；写作能力

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**一、引言与背景**

在当前教育改革的浪潮中，“双减”政策的出台无疑是对传统教育模式的一次深刻反思与革新。这一政策不仅减轻了学生的课业负担，更为教育工作者提出了新的挑战与机遇。本文将从两个方面探讨“双减”政策下小学语文作业与写作能力提升的内在逻辑与实践路径。

（一）