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幼儿园小班音乐教案小小鸡（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，以《小小鸡》为主题，旨在通过音乐活动培养幼儿的音乐素养和审美能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本节课内容符合小班幼儿的认知特点和兴趣倾向，与音乐单元的其他课程相辅相成，有助于幼儿形成完整的音乐学习体系。核心概念包括音乐节奏、旋律感知和音乐表达，技能包括跟随音乐节奏拍手、模仿动物叫声等。

2.学情分析

小班幼儿正处于语言和音乐感知能力快速发展的阶段，他们对于声音和节奏有较强的敏感性。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在已有知识储备方面，幼儿可能对动物有一定的认知，但对音乐节奏和旋律的理解尚浅。因此，教学过程中需注意激发幼儿的兴趣，通过游戏和互动，帮助他们克服学习困难，如节奏掌握不准确、旋律模仿不标准等。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：1）让幼儿感受音乐节奏，学会跟随节奏拍手；2）通过模仿动物叫声，培养幼儿的音乐表达能力和创造力；3）激发幼儿对音乐的兴趣，培养良好的音乐素养。达标水平要求幼儿能够准确跟随音乐节奏，能够模仿出几种动物的基本叫声，并能够在活动中积极参与。

二、教学目标

1.知识与技能目标

A.受众：幼儿园小班学生

B.行为：说出

C.条件：在教师的引导下

D.程度：正确地

学生能够在教师的引导下，说出《小小鸡》歌曲中的基本歌词，并能够模仿歌曲中的动物叫声。

2.过程与方法目标

A.受众：幼儿园小班学生

B.行为：跟随

C.条件：在音乐伴奏下

D.程度：准确

学生能够在音乐伴奏下，跟随歌曲的节奏准确拍手，初步建立对音乐节奏的感知。

3.情感态度与价值观目标

A.受众：幼儿园小班学生

B.行为：体验

C.条件：在音乐活动中

D.程度：积极

学生能够在音乐活动中体验音乐带来的乐趣，对音乐产生积极的情感态度，并愿意参与音乐活动。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握《小小鸡》歌曲的基本节奏和旋律，通过模仿动物叫声来提升音乐表达能力。教学难点在于引导幼儿在理解歌曲内容的基础上，准确模仿不同动物的叫声，并能够在音乐活动中积极参与，克服注意力分散的问题。难点确定的原因在于小班幼儿对音乐节奏和旋律的感知能力有限，且模仿能力尚需培养。

四、教学准备

教学准备包括制作《小小鸡》歌曲的多媒体课件，准备动物造型的教具和图表，以及相关的音频资料。同时，准备评价表和学生任务单，确保教学过程有序进行。此外，还需设计符合小班幼儿认知特点的教学环境，包括小组座位排列和黑板板书框架，以营造轻松愉快的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动目的：激发学生的学习兴趣，引出主题。

活动内容：

1.教师以“小朋友们，你们知道哪些可爱的动物呢？”为话题，引导学生分享自己熟悉的动物。

2.教师展示一张小鸡的图片，提问：“你们猜猜，今天我们要学习一首什么歌曲呢？”

3.教师播放《小小鸡》歌曲的片段，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

2.新授（15分钟）

活动目的：让学生学习《小小鸡》歌曲的基本节奏和旋律，培养音乐表达能力。

活动内容：

1.教师带领学生跟随歌曲节奏拍手，初步建立对音乐节奏的感知。

2.教师讲解歌曲的基本旋律，并示范演唱。

3.学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

4.学生尝试演唱歌曲，教师给予鼓励和指导。

3.巩固（15分钟）

活动目的：通过游戏和活动，让学生巩固所学歌曲，提升音乐表达能力。

活动内容：

1.教师组织“小小鸡找家”的游戏，让学生模仿歌曲中的动物叫声，找到自己的“家”。

2.学生分组进行“动物音乐会”，每组选择一种动物，模仿其叫声并演唱歌曲。

3.教师评选出“最佳模仿奖”和“最佳创意奖”，鼓励学生积极参与。

4.小结（5分钟）

活动目的：总结本节课的学习内容，让学生回顾所学。

活动内容：

1.教师提问：“今天我们学习了什么歌曲？学会了哪些动物叫声？”

2.学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

5.作业（5分钟）

活动目的：巩固所学歌曲，培养音乐素养。

活动内容：

1.教师布置作业：回家后，和家长一起演唱《小小鸡》歌曲。

2.教师提醒学生注意节奏和旋律，并鼓励他们发挥创意。

教学反思

本节课通过创设情境、任务驱动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习《小小鸡》歌曲。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，引导学生积极参与，培养学生的音乐素养和表达能力。以下是对本节课的反思：

1.在导入环节，教师通过提问和展示图片的方式，激发了学生的学习兴趣，为后续的学习奠定了基础。

2.在新授环节，教师通过讲解、示范和练习，帮助学生