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高中生物与历史项目式学习中的跨学科整合教学策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中生物与历史项目式学习中的跨学科整合教学策略。通过分析当前教育背景下学科割裂的现状及学生综合素质培养的需求，提出跨学科整合的必要性和可行性。结合具体教学实践，探讨如何通过项目式学习实现生物与历史的有效融合，提升学生的综合素养和创新能力。

**关键词**：高中生物、历史、项目式学习、跨学科整合、教学策略

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**一、背景分析**

（一）1.学科割裂现象严重

在当前高中教育体系中，学科间的界限分明，学生往往专注于单一学科的知识学习，缺乏对知识整体性和关联性的理解。这种学科割裂的现象导致学生在面对复杂问题时，难