2025年科粤版九年级化学上册第四单元《化学式与化学方程式》大单元整体教学设计（2022新课标）.docx

2025年秋季科粤版九年级化学上册第四单元《化学式与化学方程式》大单元整体教学设计教案

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元是化学用语体系构建的核心载体，衔接第三单元“物质组成的宏观认知”与后续“化学反应规律的定量研究”。4.1“化学式”聚焦物质组成的符号表征，涵盖定义、书写规则、化合价应用三大核心内容——单质化学式需区分单原子（如Fe、He）与双原子分子（如O?、Cl?）的书写逻辑，化合物则遵循“正前负后、交叉约分”原则，化合价作为书写依据，其“代数和为零”的规律是突破关键。4.2“质量守恒定律”实现化学研究从定性到定量的跨越，通过实验探究揭示“反应前后原子种类、数目、质量不变”的微