2025年大学经济犯罪侦查专业题库—— 大学经济犯罪侦查教育发展.docxVIP

2025年大学经济犯罪侦查专业题库——大学经济犯罪侦查教育发展

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（请简要解释下列名词的含义）

1.经济犯罪侦查教育

2.产教融合

3.双师型教师

4.网络经济犯罪

5.教育认证

二、简答题（请简要回答下列问题）

1.简述大学经济犯罪侦查专业设立的历史背景及其重要意义。

2.当前经济犯罪侦查领域呈现出哪些新特点？这些特点对专业教育提出了哪些新的要求？

3.大学经济犯罪侦查专业课程体系建设中应如何体现理论与实践的结合？

4.分析当前大学经济犯罪侦查专业教育在师资队伍建设方面面临的主要挑战。

5.产教融合背景下，大学经济犯罪侦查专业可以采取哪些具体措施加强实践教学环节？

三、论述题（请就下列问题进行深入论述）

1.结合当前法治建设大局，论述大学经济犯罪侦查专业教育发展的时代机遇与挑战。

2.试析大学经济犯罪侦查专业教育如何应对网络经济犯罪等新型犯罪的侦查需求。

3.阐述加强大学经济犯罪侦查专业学科交叉融合的必要性与实现路径。

4.论述大学经济犯罪侦查专业教育质量评估体系构建的重要意义及主要内容。

5.展望未来，你认为大学经济犯罪侦查专业教育发展趋势如何？并提出相应的对策建议。

试卷答案

一、名词解释

1.经济犯罪侦查教育：指针对经济犯罪侦查领域所开展的专业教育活动，旨在培养掌握经济犯罪相关法律法规、侦查理论与技术、预防与控制知识，能够从事经济犯罪侦查、防控、审判、咨询等工作的高素质专门人才的教育过程。

**解析思路：*定义需包含核心主体（经济犯罪侦查领域）、活动性质（专业教育活动）、目标（培养具备特定知识和能力的人才）、内容（法律法规、侦查理论技术、预防控制等）和范围（侦查、防控、审判、咨询等岗位）。

2.产教融合：指将产业发展需求融入教育各环节，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的一种教育模式。在大学经济犯罪侦查专业教育中，主要体现为学校与企业、研究机构等合作，共同培养人才、建设课程、开展研究、提供实践平台等。

**解析思路：*定义需点明核心概念（产业需求融入教育）、目标（衔接教育链人才链与产业链创新链）、以及在该专业中的具体表现形式（校企研合作）。

3.双师型教师：指同时具备扎实的理论教学能力和丰富的实践指导能力，既有高校教师职称或任职资格，又具备相关行业（如公安、司法、金融、IT等）从业经验或职业资格的教师。

**解析思路：*定义需突出核心特征（理论与实践能力兼备）、身份条件（高校教师资格）和实践背景（行业经验或资格）。

4.网络经济犯罪：指利用互联网或计算机技术实施的各类经济犯罪活动，如网络诈骗、网络金融犯罪、侵犯网络知识产权犯罪、利用网络进行税务犯罪等。

**解析思路：*定义需明确犯罪主体（利用互联网/计算机技术）、行为性质（实施经济犯罪）、并举例说明常见的犯罪类型。

5.教育认证：指由权威机构对教育机构或教育项目（如专业、课程）的教育质量、办学条件、人才培养效果等进行评估，并授予相应资格或标志的过程。它是保障和提升教育质量、促进教育规范发展的重要手段。

**解析思路：*定义需说明主体（权威机构）、对象（教育机构/项目）、内容（质量、条件、效果评估）、结果（资格或标志）及其意义（保障质量、促进规范）。

二、简答题

1.简述大学经济犯罪侦查专业设立的历史背景及其重要意义。

**答案要点：*历史背景：随着市场经济的发展和经济活动的日益复杂，经济犯罪案件数量增多、手段升级，传统侦查手段难以应对；社会对专门经济犯罪侦查人才的需求迫切。重要意义：为公安、司法机关等培养了大量具备经济犯罪侦查专业知识和技能的人才；提升了经济犯罪的侦查打击能力；促进了市场经济秩序的规范和健康发展；推动了法学、侦查学等学科的发展与交叉融合。

**解析思路：*背景要从经济犯罪发展和社会需求出发；意义要从人才培养、打击犯罪、市场秩序、学科发展等多个维度阐述。

2.当前经济犯罪侦查领域呈现出哪些新特点？这些特点对专业教育提出了哪些新的要求？

**答案要点：*新特点：犯罪类型多样化（网络、金融、虚拟货币等）；犯罪手段隐蔽化、智能化、跨境化；犯罪主体复杂化；犯罪影响严重化。对专业教育的新要求：加强信息技术、数据分析、网络空间安全等知识的融入；强化实战化教学和技能训练；注重培养跨学科背景和复合型人才；加强国际警务合作与交流相关的教育；提升教师的实务背景和前沿知识能力。

**解析思路：*先准确描述当前经济犯罪的新特点；再逐一分析这